Seit den letzten Jahren rücken Schulleistungsvergleiche, insbesondere PISA, immer stärker in den Fokus der Öffentlichkeit. In nahezu allen Medien findet sich eine auf PISA gestützte Kritik am deutschen Bildungswesen; der neidische Blick richtet sich auf Ländern wie Schweden oder Finnland, die die Spitzenplätze der Studie belegen. Doch auch die Politik nimmt immer stärker Bezug auf Vergleichsstudien und versucht, auf Grund der Bildungshoheit je nach Bundesland unterschiedliche, Verbesserungen des Systems durchzusetzen.
Die folgende Hausarbeit hat das Ziel, die Grundlagen von Schulleistungsstudien zu erläutern, unterschiedliche Schulleistungsvergleiche differenziert zu betrachten und die Besonderheiten ausgewählten Studien darzulegen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Pro und Contra von Schulleistungsstudien
- Argumente gegen Schulleistungsstudien
- Argumente für Schulleistungsstudien
- Das Grundmodell
- Klassifikation
- Beispielhafte Studien
- PISA
- VERA
- TIMSS
- Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Thematik internationaler und nationaler Schulleistungsvergleiche. Sie zielt darauf ab, die Grundlagen von Schulleistungsstudien zu erläutern, unterschiedliche Studien zu analysieren und die Besonderheiten ausgewählter Studien darzulegen.
- Vor- und Nachteile von Schulleistungsstudien
- Das Grundmodell von Bildungssystemen
- Klassifikation verschiedener Studien
- Ausführliche Betrachtung und Bewertung der Studien PISA, VERA und TIMSS
- Zukünftige Entwicklung von Schulleistungsvergleichen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die aktuelle Relevanz von Schulleistungsvergleichen, insbesondere PISA, in den Fokus. Sie führt in die Thematik ein und erläutert die Ziele der vorliegenden Arbeit.
Im zweiten Kapitel werden die Argumente für und gegen Schulleistungsstudien diskutiert. Dabei werden die Gefahren und der mögliche Nutzen solcher Studien sowie die Validität der Testverfahren beleuchtet.
Das dritte Kapitel erläutert das Grundmodell von Bildungssystemen und dient als Grundlage für die Klassifikation von Studien, die im vierten Kapitel dargestellt wird.
Im Hauptteil der Arbeit werden die bekannten Studien PISA, VERA und TIMSS genauer betrachtet und bewertet.
Schlüsselwörter
Schulleistungsvergleiche, internationale und nationale Studien, Bildungssysteme, PISA, VERA, TIMSS, "Teaching to the test"-Phänomen, Validität, Kritik am deutschen Bildungssystem.
- Citation du texte
- Lena Meyer (Auteur), 2010, Eine Einführung in die Thematik der internationalen und nationalen Schulleistungsvergleiche, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154987
