Das Ziel der vorliegenden Mikrostudie ist es Partizipation zu beobachten. Partizipationsprozesse werden in dieser Studie als Zusammenfassung von dichter Interaktion , Handlungsautonomie und komplexer Argumentation betrachtet. Außerdem soll untersucht werden, ob Lernen durch Partizipation stattfindet. Die Mikrostudie orientiert sich an dem Begriff des Lernens, wie er von Krummheuer und Brandt definiert wurde: „...Lernen als schrittweise zunehmende Handlungsautonomie im Rahmen von interaktiv stabilisierten Interaktionsstrukturen.“

Extracto

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Zur Klasse

Die Klassenlehrerstunde

Protokollausschnitt I

Interpretation des Protokollausschnitts

Protokollausschnitt II

Interpretation des Protokollausschnitts

Fazit

Literaturangaben

Anhang

Raumplan

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Detalles

Título: Lernen durch Partizipation
Universidad: University of Frankfurt (Main)
Calificación: 1,0
Autor: Tamara Bauer (Autor)
Año de publicación: 2006
Páginas: 13
No. de catálogo: V155781
ISBN (Ebook): 9783640698004
ISBN (Libro): 9783640697878
Idioma: Alemán
Etiqueta: Lernen Partizipation
Seguridad del producto: GRIN Publishing Ltd.

Citar trabajo: Tamara Bauer (Autor), 2006, Lernen durch Partizipation, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/155781