Das Ziel der vorliegenden Mikrostudie ist es Partizipation zu beobachten. Partizipationsprozesse werden in dieser Studie als Zusammenfassung von dichter Interaktion , Handlungsautonomie und komplexer Argumentation betrachtet. Außerdem soll untersucht werden, ob Lernen durch Partizipation stattfindet. Die Mikrostudie orientiert sich an dem Begriff des Lernens, wie er von Krummheuer und Brandt definiert wurde: „...Lernen als schrittweise zunehmende Handlungsautonomie im Rahmen von interaktiv stabilisierten Interaktionsstrukturen.“
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Zur Klasse
Die Klassenlehrerstunde
Protokollausschnitt I
Interpretation des Protokollausschnitts
Protokollausschnitt II
Interpretation des Protokollausschnitts
Fazit
Literaturangaben
Anhang
Raumplan
Fin de l'extrait de 13 pages
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- Citation du texte
- Tamara Bauer (Auteur), 2006, Lernen durch Partizipation, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/155781