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Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Bildung

Autonomie und Wahlfreiheit oder Fremdbestimmung und Obligation


Trabajo Universitario, 2010

20 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen
2.1. Begriffliche Klärung „Selbstgesteuertes Lernen“
2.2. Lerntheoretische Verortung

3. Voraussetzungen des selbstgesteuerten Lernens

4. Das Drei-Schichten-Modell des selbstgesteuerten Lernens (Boekaerts 1999)

5. Dimensionen der Selbststeuerung
5.1. Lernziel, Lerninhalte und Lern(erfolgs)kontrolle
5.2. Lernweg und Lernorganisation

6. Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 20 páginas

Detalles

Título
Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Bildung
Subtítulo
Autonomie und Wahlfreiheit oder Fremdbestimmung und Obligation
Universidad
University of Hagen  (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften)
Curso
Modul 3d
Calificación
1,0
Autor
Año
2010
Páginas
20
No. de catálogo
V159643
ISBN (Ebook)
9783640761388
ISBN (Libro)
9783640761449
Tamaño de fichero
577 KB
Idioma
Alemán
Notas
Kommentar des Korrektors: Eine hervorragende Arbeit, die sich durch ihr hohes Reflexionsniveau, den sicheren Umgang mit Theorieansätzen, ihre fachlich souveräne Ausdrucksweise sowie durch ihren stringenten Argumentationsaufbau auszeichnet.
Palabras clave
selbstgesteuertes Lernen, Selbstlernkompetenzen, berufliche Bildung, Wirtschaftspädagogik, Berufspädagogik, Modul 3d, Fernuni Hagen, betriebliches Lernen, Organisationsentwicklung, Bildungswissenschaft, Boekaerts, lebenslanges Lernen
Citar trabajo
Marion Biroth (Autor), 2010, Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Bildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/159643

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Título: Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Bildung


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