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Können Bildschirmspiele das Lernen positiv beeinflussen?


Thèse de Bachelor, 2010

49 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Computer- und Videospiele – mehr als nur Killerspiele?!

2. Begriffe
2.1. Der Begriff der Bildschirmspiele 4
2.2. Der Begriff des Lernens
2.3. Der Begriff der Kompetenz

3. Medienwirkungskonzepte von Bildschirmspielen
3.1. Negative Wirkungsfaktoren
3.2 Positive Wirkungsfaktoren
3.3. Wirkungsfaktoren nach Jürgen Fritz

4. Von Schatzsuchern, Sackboys und Baumeistern
4.1. Einordnung der zu untersuchenden Spiele in Genres

5. Mögliche Kompetenzförderungspotenziale dieser Spiele und Operationaliserungen

6. Methodeteil
6.1. Qualitative Methode
6.2. Erhebungsmethode: Interview und Fallstudie
6.2.1. Interviewleitfaden
6.2.2. Durchführung

7. Ergebnisdarstellung
7.1.Ergebnisse aus dem Interview zu Uncharted
7.2.Ergebnisse aus dem Interview zu Little Big Planet
7.3.Ergebnisse aus dem Interview zu ANNO
7.4. Ergebniszusammenfassung

8. Fazit

Literaturverzeichnis:

Fin de l'extrait de 49 pages

Résumé des informations

Titre
Können Bildschirmspiele das Lernen positiv beeinflussen?
Université
University of Kaiserslautern
Note
1,7
Auteur
Année
2010
Pages
49
N° de catalogue
V160654
ISBN (ebook)
9783640754762
ISBN (Livre)
9783640754960
Taille d'un fichier
1342 KB
Langue
allemand
Mots clés
Können, Bildschirmspiele, Lernen
Citation du texte
Haike Blinn (Auteur), 2010, Können Bildschirmspiele das Lernen positiv beeinflussen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/160654

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