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Lerneffekte durch Serious Games bei Kindern im Grundschulalter


Term Paper, 2010

21 Pages, Grade: 1,7


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Lerntheorien und Serious Games
2.1. Behaviorismus
2.2. Kognitivismus
2.3. Konstruktivismus

3 Kinder spielen digital
3.1. Digitale Lernspiele
3.2. Klassifikation von Serious Games

4 Didaktik in Serious Games
4.1. Visuelle Präsentationen von Serious Games
4.2. Darstellungsebenen
4.3. Spiralcurriculum

5 Einbettung von Lerninhalte in Serious Games
5.1. Game Design
5.2. Explizites und Implizites Lernen im Spiel
5.3. Goal based Szenario vs. Skriptbasierendes Szenario

6 Lernsetting Schule
6.1. Computereinsatz in Schulen
6.2. Scoyo

7 Fazit

Literaturliste

Excerpt out of 21 pages

Details

Title
Lerneffekte durch Serious Games bei Kindern im Grundschulalter
College
University of Hagen  (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften)
Grade
1,7
Author
Year
2010
Pages
21
Catalog Number
V162095
ISBN (eBook)
9783640767632
ISBN (Book)
9783640767991
File size
889 KB
Language
German
Keywords
Lerneffekte, Serious, Games, Kindern, Grundschulalter
Quote paper
Sabine Felfer-Sitzenfrey (Author), 2010, Lerneffekte durch Serious Games bei Kindern im Grundschulalter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/162095

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Title: Lerneffekte durch Serious Games bei Kindern im Grundschulalter


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