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Fördern von Bildungsprozessen in der Schuleingangsphase. Qualitätskonzepte und Tests


Dossier / Travail, 2007

19 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Das Qualitätskonzept des KES-R und KES-R-E
2.1 Aufbau, Anwendung und Durchführung der KES-R und KES-R-E
2.2 Auswertung der KES-R
2.3 Auswertung der KES-R-E
2.4 Interpretation der Ergebnisse aus KES-R und KES-R-E

3 Konzeption des ARS-Tests
3.1 Durchführung des ARS-Tests
3.2 Auswertung des ARS-Tests

4 Konzeption des MZ-Tests
a. Beschreibung, Durchführung und Auswertung der MZ-Tests

5 Konzeption des Verfahrens zur Erfassung sozial-emotionaler Erfahrungen von Kindern
a. Auswertung der sozial-emotionalen Erfahrungen

6 Schluss

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Fördern von Bildungsprozessen in der Schuleingangsphase. Qualitätskonzepte und Tests
Université
University of Münster
Note
1,7
Auteur
Année
2007
Pages
19
N° de catalogue
V164089
ISBN (ebook)
9783668306431
ISBN (Livre)
9783668306448
Taille d'un fichier
534 KB
Langue
allemand
Mots clés
fördern, bildungsprozessen, schuleingangsphase, qualitätskonzepte, tests
Citation du texte
Olga Hock (Auteur), 2007, Fördern von Bildungsprozessen in der Schuleingangsphase. Qualitätskonzepte und Tests, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/164089

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