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Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung


Trabajo Escrito, 2010

24 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das 4C/ID Modell in der praktischen Anwendung
2.1 Analyse der Kompetenzen
2.2 Sequentialisierung der Aufgabenklassen
2.3 Generieren von Lernaufgaben
2.4 Unterstutzende Informationen
2.5 Just-in-Time Informationen

3. Das 4-CID Modell in der theoretischen Anwendung
3.1 Lerntheoretische Uberlegungen
3.2 Aspekte des situierten Lernens
3.3 Adaquate didaktische Szenarien
3.4 Unterstutzende Medien

4. Zusammenfassung und Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 24 páginas

Detalles

Título
Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung
Universidad
University of Hagen  (Kultur- und Sozialwissenschaften)
Curso
Modul 2B, B.A. Bildungswissenschaften
Calificación
1,3
Autor
Año
2010
Páginas
24
No. de catálogo
V164789
ISBN (Ebook)
9783640799794
ISBN (Libro)
9783640800353
Tamaño de fichero
813 KB
Idioma
Alemán
Notas
Kritikpunkt: "Die Reflexion ist nicht ausreichend wissenschaftlich dargestellt."
Palabras clave
4C/ID, allgemeine Erwachsenenbildung, 4C/ID Modell, Bildungswissenschaften, Fernuniversität Hagen, Hausarbeit
Citar trabajo
Veronika Pirnack (Autor), 2010, Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/164789

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Título: Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung


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