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Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung


Dossier / Travail, 2010

24 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das 4C/ID Modell in der praktischen Anwendung
2.1 Analyse der Kompetenzen
2.2 Sequentialisierung der Aufgabenklassen
2.3 Generieren von Lernaufgaben
2.4 Unterstutzende Informationen
2.5 Just-in-Time Informationen

3. Das 4-CID Modell in der theoretischen Anwendung
3.1 Lerntheoretische Uberlegungen
3.2 Aspekte des situierten Lernens
3.3 Adaquate didaktische Szenarien
3.4 Unterstutzende Medien

4. Zusammenfassung und Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 24 pages

Résumé des informations

Titre
Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung
Université
University of Hagen  (Kultur- und Sozialwissenschaften)
Cours
Modul 2B, B.A. Bildungswissenschaften
Note
1,3
Auteur
Année
2010
Pages
24
N° de catalogue
V164789
ISBN (ebook)
9783640799794
ISBN (Livre)
9783640800353
Taille d'un fichier
813 KB
Langue
allemand
Annotations
Kritikpunkt: "Die Reflexion ist nicht ausreichend wissenschaftlich dargestellt."
Mots clés
4C/ID, allgemeine Erwachsenenbildung, 4C/ID Modell, Bildungswissenschaften, Fernuniversität Hagen, Hausarbeit
Citation du texte
Veronika Pirnack (Auteur), 2010, Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/164789

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