aus der Einleitung:
In dieser Hausarbeit wird das Projektbeispiel einer 4. Klassenstufe zum Thema Fair Trade anhand der exemplarischen Ware Schokolade vorgestellt. Dabei wird der Projektverlauf - auch wenn es sich dabei um ein fiktives Projekt handelt - vom ausschlaggebenden Schülerimpuls (Initiierungsphase) bis zu den Nachwirkungen des Projektes (Weiterführungsphase) beschrieben. Im Anschluss werden die Projektkriterien nach Gudjons (2008) diskutiert und anhand des beschriebenen Beispiels aufgezeigt, worin Bedeutung, Sinn und Vorteile der Methode Projekt im (Sach-)Unterricht liegen.
Zum besseren Verständnis der Thematik sollen zunächst kurze Hintergrundinformationen zu dem Fair Trade–Siegel und zu der für dieses spezielle Projekt bedeutsamen Schokoladenproduktion gegeben werden, bevor dann der Projektverlauf beschrieben und diskutiert wird...
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Zu den Hintergründen
- Das internationale Siegel TransFair - Fair Trade
- Kakaoanbau und Schokoladenproduktion
- Beschreibung des Projektverlaufs
- Initiierungsphase
- Einstiegsphase
- Planungsphase
- Durchführungsphase
- Präsentationsphase
- Auswertungsphase
- Weiterführungsphase
- Diskussion der Projektkriterien
- Zur Bedeutung der Methode Projekt im Sachunterricht – Ein Fazit
- Literatur- und Quellenverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit stellt ein fiktives Projektbeispiel einer 4. Klassenstufe zum Thema Fair Trade anhand der exemplarischen Ware Schokolade vor. Der Fokus liegt auf der Beschreibung des Projektverlaufs, von der Initiierungsphase bis hin zur Weiterführungsphase, sowie der anschließenden Diskussion der Projektkriterien nach Gudjons (2008). Ziel ist es, die Bedeutung, den Sinn und die Vorteile der Methode Projekt im Sachunterricht aufzuzeigen.
- Fair Trade als Konzept und das Siegel TransFair
- Produktion und Handel von Schokolade, insbesondere Kakaoanbau
- Projektentwicklung und -durchführung im Sachunterricht
- Diskussion der Projektkriterien nach Gudjons (2008)
- Bedeutung und Vorteile der Projektmethode im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt das Projektbeispiel zum Thema Fair Trade vor und gibt einen Überblick über die Struktur der Hausarbeit. Im Kapitel "Zu den Hintergründen" werden das internationale Siegel TransFair sowie der Kakaoanbau und die Schokoladenproduktion näher beleuchtet. Der Abschnitt "Beschreibung des Projektverlaufs" beschreibt die einzelnen Phasen des Projekts, von der Initiierungsphase mit dem Schülerimpuls bis hin zur Weiterführungsphase. Die Diskussion der Projektkriterien nach Gudjons (2008) findet im darauffolgenden Kapitel statt, wobei die Bedeutung der Methode Projekt im Sachunterricht hervorgehoben wird.
Schlüsselwörter
Fair Trade, Schokolade, Kakaoanbau, TransFair-Siegel, Projektmethode, Sachunterricht, Gudjons, Kompetenzentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptthema dieser Hausarbeit?
Die Arbeit beschreibt ein fiktives Projekt für eine 4. Klasse zum Thema Fair Trade, beispielhaft dargestellt am Produkt Schokolade.
Welche Phasen durchläuft das vorgestellte Projekt?
Das Projekt gliedert sich in Initiierungs-, Einstiegs-, Planungs-, Durchführungs-, Präsentations-, Auswertungs- und Weiterführungsphasen.
Welche theoretische Grundlage wird für die Projektkriterien genutzt?
Die Diskussion der Projektkriterien stützt sich auf die theoretischen Ausführungen von Gudjons (2008).
Warum wird das Thema Schokolade für das Fair Trade Projekt gewählt?
Schokolade dient als anschauliches Beispiel, um den Kakaoanbau, die Produktion und die Bedeutung des TransFair-Siegels verständlich zu machen.
Was ist das Ziel der Methode "Projekt" im Sachunterricht?
Ziel ist es, durch selbstständiges Lernen Kompetenzen zu entwickeln und komplexe globale Zusammenhänge wie den fairen Handel greifbar zu machen.
- Quote paper
- M.Ed. Georg Rabe (Author), 2009, Skizze eines Projekts im Sachunterricht: Fair Trade , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165216
