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Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten

Überlegungen vor dem Hintergrund der Ungleichheitstheorie von Pierre Bourdieu


Trabajo Escrito, 2010

18 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Partizipation
2.1 Begriffserklärung
2.2 Leitlinien für eine erfolgreiche Partizipation
2.3 Individuelle und gesellschaftliche Vorraussetzungen

3. Kinder- und Jugendparlamente
3.1 Zusammensetzungen eines Kinder- und Jugendparlamentes

4. Partizipationspotenziale vor dem Hintergrund der Ungleichheitstheorie von Pierre Bourdieu
4.1 Habitus- und Sozialraumtheorie
4.2 Partizipationspotenziale in Kinder- und Jugendparlamenten

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Final del extracto de 18 páginas

Detalles

Título
Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten
Subtítulo
Überlegungen vor dem Hintergrund der Ungleichheitstheorie von Pierre Bourdieu
Universidad
University of Trier  (Pädagogik)
Curso
Care Crisis: Betreuung, Erziehung und Bildung in der frühen Kindheit
Calificación
1,3
Autor
Año
2010
Páginas
18
No. de catálogo
V166213
ISBN (Ebook)
9783640857302
ISBN (Libro)
9783656602934
Tamaño de fichero
518 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Kinder-und Jugendparlament, Partizipation, Bourdieu, Pierre, Ungleichheit, Politik, Bildung, Habitus, Sozialraum, Beteiligung, Pädagogik, politische, Potenzial, Teilhabe, Kinder, Jugend, Parlament, Schicht, Raum, sozialer
Citar trabajo
Julia Timmer (Autor), 2010, Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten , Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/166213

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Título: Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten


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