Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten

Überlegungen vor dem Hintergrund der Ungleichheitstheorie von Pierre Bourdieu


Dossier / Travail, 2010

18 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Partizipation
2.1 Begriffserklärung
2.2 Leitlinien für eine erfolgreiche Partizipation
2.3 Individuelle und gesellschaftliche Vorraussetzungen

3. Kinder- und Jugendparlamente
3.1 Zusammensetzungen eines Kinder- und Jugendparlamentes

4. Partizipationspotenziale vor dem Hintergrund der Ungleichheitstheorie von Pierre Bourdieu
4.1 Habitus- und Sozialraumtheorie
4.2 Partizipationspotenziale in Kinder- und Jugendparlamenten

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten
Sous-titre
Überlegungen vor dem Hintergrund der Ungleichheitstheorie von Pierre Bourdieu
Université
University of Trier  (Pädagogik)
Cours
Care Crisis: Betreuung, Erziehung und Bildung in der frühen Kindheit
Note
1,3
Auteur
Année
2010
Pages
18
N° de catalogue
V166213
ISBN (ebook)
9783640857302
ISBN (Livre)
9783656602934
Taille d'un fichier
518 KB
Langue
allemand
Mots clés
Kinder-und Jugendparlament, Partizipation, Bourdieu, Pierre, Ungleichheit, Politik, Bildung, Habitus, Sozialraum, Beteiligung, Pädagogik, politische, Potenzial, Teilhabe, Kinder, Jugend, Parlament, Schicht, Raum, sozialer
Citation du texte
Julia Timmer (Auteur), 2010, Partizipationspotenziale im Rahmen von Kinder- und Jugendparlamenten , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/166213

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