Die Nutzung verschiedener Lernstrategien bei Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden weiblichen und männlichen Geschlechts

Eine quantitative Studie

Thèse de Bachelor , 2025 , 64 Pages , Note: 1,4

Psychologie - Intelligence et Psychologie de l'apprentissage

Diese Bachelorarbeit untersucht, wie Studienanfänger und fortgeschrittene Studierende unterschiedliche Lernstrategien einsetzen und ob sich geschlechtsspezifische Unterschiede zeigen. Auf Grundlage der LIST-Kurzversion wurden kognitive, metakognitive und ressourcenbezogene Strategien bei 185 Studierenden erfasst und statistisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede im Studienverlauf und liefern wichtige Hinweise für die Förderung selbstregulierten Lernens. Der verwendete LIST-Kurzfragebogen ist vollständig im Anhang enthalten.

• Université: University of Applied Sciences Hamm-Lippstadt
• Note: 1,4
• Auteur: Anonym (Auteur)
• Année de publication: 2025
• Pages: 64
• N° de catalogue: V1674575
• ISBN (PDF): 9783389166758
• ISBN (Livre): 9783389166765
• Langue: allemand
• mots-clé: nutzung, lernstrategien, studienanfängern, studierenden, geschlechts, eine, studie