Der beruflichen Weiterbildung wird in der heutigen Arbeitswelt ein zunehmender Stellenwert beigemessen. Sie erfährt in der Gesellschaft, der Politik, aber auch von den Arbeitnehmern und Arbeitgebern eine zunehmende Bedeutung. Der Ruf nach lebenslangem Lernen kommt der beruflichen Weiterbildung entgegen. Besonders diese Forderung des lebenslangen Lernens hat nach Dicke u.a. (1995) in einer Volkswirtschaft, die der internationalen Konkurrenz ausgesetzt ist, eine große Relevanz. Auch Dehnbostel (2007) stellt heraus, dass die Bedeutung der beruflichen Weiterbildung im Vergleich zur allgemeinen Weiterbildung seit den 1980er Jahren an Bedeutung erheblich zugenommen hat. Die berufliche Weiterbildung ist zum bedeutendsten und größten Bildungsbereich geworden. Daher soll sich diese Hausarbeit mit dem Thema der beruflichen Weiterbildung beschäftigen. Es soll analysiert werden, inwieweit die unterschiedlichsten Formen der externen und internen Weiterbildung in Unternehmen ihre Anwendung finden können und wie die derzeitige Situation um die beruflichen Weiterbildung speziell in der Bundesrepublik Deutschland bestellt ist. Daher steht am Anfang dieser Hausarbeit die recht theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema der beruflichen Weiterbildung. Eine Beschäftigung mit der beruflichen Weiterbildung erfordert zunächst eine Einordnung in den Bereich des Personalmanagements (PM). Eine weitere Grundlage ist vor allem die Beschäftigung mit der Begriffsbestimmung. Weiterhin erfolgen eine Analyse der internen und externen beruflichen Weiterbildung, sowie die Ziele und Funktionen der beruflichen Weiterbildung im Hinblick auf das Unternehmen, den einzelnen Mitarbeiter und die Gesellschaft. Unternehmen können auf ein relativ breites Spektrum von Methoden der beruflichen Weiterbildung zurückgreifen, diese Möglichkeiten werden daher im Abschnitt drei gesondert vorgestellt. Die berufliche Weiterbildung erstreckt sich natürlich auch in einem großen Gebiet der Planung und Durchführung der Bildungsmaßnahmen. Nach der Vorstellung der unterschiedlichsten Methoden soll ein Bezug zur Praxis hergestellt werden, in dem zwei Beispiele für die Weiterbildung vorgestellt werden und die Situation der beruflichen Weiterbildung in Deutschland soll kurz näher angeschnitten werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Der theoretische Rahmen der beruflichen Weiterbildung
2.1. Einordnung der beruflichen Weiterbildung in das Personalmanagement
2.2. Definition beruflicher Weiterbildung
2.3. Die Unterscheidung der externen & internen Weiterbildung
2.4. Funktionen und Ziele von beruflicher Weiterbildung
3. Die Methoden der beruflichen Weiterbildung
3.1. edukationsbasierte Methoden
3.2. erfahrungsbasierte Methoden
3.3. feedbackorientierte Methoden
4. Die betriebliche Weiterbildung in der Praxis
4.1. Medizinische Praxisassistentinnen organisieren ihre interne Weiterbildung selbst
4.2. Unis als Weiterbildner
4.3. Betriebliche Weiterbildung in Europa: Deutschland weiterhin nur im Mittelfeld
5. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Bedeutung, Strukturen und Methoden der beruflichen Weiterbildung in Unternehmen, um zu analysieren, wie interne und externe Lernformen effektiv eingesetzt werden können und welche aktuelle Situation sich in Deutschland darstellt.
- Theoretische Einordnung der Weiterbildung in das Personalmanagement
- Differenzierung zwischen internen und externen Qualifizierungsmaßnahmen
- Klassifizierung von Weiterbildungsmethoden (edukations-, erfahrungs- und feedbackbasiert)
- Praxisbeispiele für betriebliche Weiterbildungsmodelle
- Analyse der aktuellen Weiterbildungssituation deutscher Unternehmen im europäischen Vergleich
Auszug aus dem Buch
3.2. Erfahrungsbasierte Methoden
Unternehmen gelangen zunehmend zur Erkenntnis, dass edukationsbasierte Weiterbildungsmaßnahmen vielfach nicht ausreichend sind, um Führungskräfte und Mitarbeiter auf zukünftige Aufgaben vorzubereiten. Daher gewinnen Lernformen verstärkt an Bedeutung, in denen real gehandelt wird und der Einzelne ganzheitlich gefordert ist. Es werden also Lernsituationen geschaffen, die im gleichen Maße Prozesse des Erkenntnisgewinns und des Praxistransfers gewährleisten.
Interessante Möglichkeiten der anwendungsorientierten Vermittlung des Wissens bieten daher erfahrungsbasierte Methoden. Dies sind „Methoden zur Vermittlung realer Handlungen und Problemsituationen in komplexen anwendungsorientierten Lernsituationen am Arbeitsplatz (Training-on-the-Job) bzw. in der Nähe des Arbeitsplatzes (Training-near-the-Job)“. Mit Training on-the-job Methoden werden somit aufgabenspezifische Inhalte vermittelt. Zu den wichtigsten Methoden in diesem Bereich gehören der Einarbeitungsplan und die Arbeitsstrukturen, die sich untergliedern in Job Enlargement, Job Enrichment sowie Job Rotation.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Die Einleitung beleuchtet den wachsenden Stellenwert der beruflichen Weiterbildung in der modernen Wissensgesellschaft und skizziert das Ziel, verschiedene Formen der Weiterbildung sowie die aktuelle Situation in Deutschland zu untersuchen.
2. Der theoretische Rahmen der beruflichen Weiterbildung: Dieses Kapitel ordnet die Weiterbildung in das Personalmanagement ein, definiert zentrale Begriffe und beleuchtet die Unterscheidung zwischen internen und externen Maßnahmen sowie deren jeweilige Ziele und Funktionen.
3. Die Methoden der beruflichen Weiterbildung: Hier erfolgt eine Systematisierung der Weiterbildungsmethoden in edukationsbasierte, erfahrungsbasierte und feedbackbasierte Ansätze, wobei deren jeweilige Vor- und Nachteile sowie konkrete Instrumente wie Lehrvorträge oder Job Rotation erläutert werden.
4. Die betriebliche Weiterbildung in der Praxis: Anhand von Fallbeispielen und einer europäischen Erhebung (CVTS3) wird untersucht, wie Organisationen ihre Weiterbildung gestalten und welcher Stellenwert Deutschland im europäischen Kontext zukommt.
5. Schlussbetrachtung: Das Fazit fasst den Wandel von fachbezogener Qualifikation hin zu personalen Kompetenzen zusammen und betont die Notwendigkeit, Weiterbildung als festen Bestandteil des Arbeitsalltags zu etablieren, um die Wettbewerbsfähigkeit zu sichern.
Schlüsselwörter
Berufliche Weiterbildung, Personalmanagement, Personalentwicklung, Weiterbildungsmethoden, Training-on-the-job, Edukationsbasierte Methoden, Erfahrungsbasierte Methoden, Feedbackbasierte Methoden, Betriebliche Praxis, Lebenslanges Lernen, Qualifizierung, Kompetenzentwicklung, CVTS3, Deutschland, Personalwirtschaft.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit behandelt die verschiedenen Facetten, Methoden und die praktische Relevanz der beruflichen Weiterbildung im betrieblichen Kontext.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Arbeit umfasst die theoretische Fundierung, die methodische Vielfalt der Qualifizierung, Praxisbeispiele sowie eine Analyse des aktuellen Zustands der Weiterbildung in Deutschland.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es zu analysieren, wie Unternehmen interne und externe Weiterbildung anwenden können und wie die aktuelle Situation in der Bundesrepublik Deutschland zu bewerten ist.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um eine literatur- und theoriebasierte Analyse, ergänzt durch Praxisbeispiele und die Auswertung statistischer Daten aus europäischen Erhebungen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden zunächst theoretische Grundlagen (Einordnung ins Personalmanagement, Definitionen) erarbeitet, gefolgt von einer detaillierten Klassifizierung der Weiterbildungsmethoden und einer Untersuchung der betrieblichen Praxis.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Personalentwicklung, Weiterbildungsmethoden, lebenslanges Lernen, Wettbewerbsfähigkeit und die Unterscheidung von internen sowie externen Lernformen.
Wie unterscheidet die Autorin interne und externe Weiterbildung?
Interne Weiterbildung findet direkt im Unternehmen statt und zeichnet sich durch Praxisbezug und geringere Kosten aus, während externe Weiterbildung durch externe Träger erfolgt und den Blick über den Tellerrand sowie neutrale Dozenten ermöglicht.
Welche Rolle spielen Universitäten heute in der betrieblichen Weiterbildung?
Universitäten treten zunehmend als neue Konkurrenten privater Anbieter auf, da sie professionelle Angebote zu günstigen Preisen bereitstellen und durch die Vergabe akademischer Grade sowie Zertifikate einen hohen Mehrwert bieten.
Was zeigt das Beispiel der medizinischen Praxisassistentinnen?
Das Beispiel illustriert, wie selbstorganisierte interne Weiterbildung in Teams ohne hohe Kosten zu gesteigerter Kompetenz, Motivation und Flexibilität der Mitarbeiter führen kann.
- Quote paper
- Carolin Bengelsdorf (Author), 2010, Externe und interne berufliche Weiterbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168023
