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Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis

Warum die wissenschaftliche Pädagogik philosophisch-skeptischer und historischer Züge gerade heute nicht entraten kann – exemplarisch


Trabajo de Investigación, 2011

54 Páginas


Extracto


Inhaltsverzeichnis

0. Orientierende Vorworte: Die gegenwärtige Situation der wissenschaftlichen Pädagogik und das Anliegen und Programm der Abhandlung

I. Erster Hauptteil: Zur Problematik des Verhältnisses von Bildung und Gerechtigkeit am Beispiel Martin Luthers und ausgewählter Aspekte seiner Wirkungsgeschichte
0. Einleitung und Überblick
1. Akzentuierungen zum Verständnis von Bildung und von Gerechtigkeit in der Ära seit Luther
1.1 Politischer Akzent: Zusammenhänge zwischen Bildung und irdischer, äußerer Gerechtigkeit sowie Herrschaft
1.2 Kultureller Akzent: Entwicklung zur veräußerlichten Auffassung von Wissen und Bildung
2. Die »Zwei-Reiche-Lehre« Luthers im Zusammenhang der Frage von Bildung und Gerechtigkeit
3. Konsequenzen für eine Bildungstheorie mit Option auf skeptisch-kritische Bildung zur Ermöglichung eines problemerschlossenen Gerechtigkeitsverständnisses

II. Zweiter Hauptteil: Platon und das Problem von Bildung und Gerechtigkeit
1. Einführung
1.1 Verknüpfung von göttlicher und menschlicher Gerechtigkeit am Ursprung des abendländischen Philosophierens
1.2 Der Übergang vom Vorrang der göttlichen Gerechtigkeit hin zur menschlichen Gerechtigkeit durch Platons »Rettung der Phänomene«
2. Bildung und Gerechtigkeit in Anlehnung an Platons Politeia

III. Schluss: Philosophische Skepsis und historische Forschung als wesentliche Momente systematisch-pädagogischer Reflexion

Anmerkungen

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 54 páginas

Detalles

Título
Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis
Subtítulo
Warum die wissenschaftliche Pädagogik philosophisch-skeptischer und historischer Züge gerade heute nicht entraten kann – exemplarisch
Universidad
University of Frankfurt (Main)  (Institut für Pädagogik der Sekundarstufe/Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Autor
Año
2011
Páginas
54
No. de catálogo
V172927
ISBN (Ebook)
9783640930272
ISBN (Libro)
9783640930296
Tamaño de fichero
535 KB
Idioma
Alemán
Notas
Pädagogik/Erziehungswissenschaft/Bildungstheorie/Bildungsgeschichte/Bildungsphilosophie/Historische Bildungsforschung/Philosophie/Historische und Systematische Theologie/Kirchengeschichte
Palabras clave
Wissen, Wissbarkeit, Bildung, Bildungstheorie, Bildungswissen, Bildungsdenken, Bildungsarbeit, Bildungsphilosophie, Erziehungstheorie, Erziehungsphilosophie, Orthodoxie, lutherische Orthodoxie, Luthertum, Offenbarung, Sokratik, Transzendentalskepsis, pädagogische Skepsis, Skeptizismus, Elenktik, Elenchos, Gottesoffenbarung, sprachliche Bildung, Erziehungswissenschaft, Dialektik, Prüfung, skeptische Prüfung, Voraussetzung, Voraussetzungshaftigkeit, Position, Positionalität, Ideal, Wissensideal, transzendentalkritische Pädagogik, Widerlegung, Schulwesen, Schule, Pädagogik, Reformation, Technik, Sakrament, Sakramentenlehre, Sakramentslehre, Problem, Problemwissen, Hypothese, Bedingtheit, Metaphysik, Metaphysikkritik, Dialog, Dialogik, Schrift, Wissensgesellschaft, Wissensverständnis, Information, Grenzen des Wissens, Irrtum, Irrtumsfähigkeit, Person, Skepsis, Platonismus, Gutes, Glück, Glaube, Wissenschaftstheorie
Citar trabajo
PD Dr. phil. habil. Roland Mugerauer (Autor), 2011, Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172927

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Título: Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis


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