Is there a sensitive period in second language learning?

Explanatory approaches and how pedagogical concepts of bilingual kindergartens refer to the notion of a sensitive period


Dossier / Travail, 2011

30 Pages, Note: 1,0


Extrait


Table of contents

List of abbreviations

List of figures

1 Introduction

2 The origins of the notion of a sensitive period in second language acquisition

3 Selected studies on the Critical and Sensitive Period Hypothesis In second language acquisition
3.1 Delimitation of terms
3.1.1 Critical versus sensitive period
3.1.2 Initial learning rate versus ultimate attainment
3.2 The sensitive period in natural settings
3.2.1 Empirical results
3.2.2 Explanatory approaches
3.3 The sensitive period in instructional settings

4 The notion of a sensitive period in pedagogical concepts of bilingual kindergartens
4.1 Method
4.2 Results of the Analysis

5 Conclusion

Bibliography

Appendix

Fin de l'extrait de 30 pages

Résumé des informations

Titre
Is there a sensitive period in second language learning?
Sous-titre
Explanatory approaches and how pedagogical concepts of bilingual kindergartens refer to the notion of a sensitive period
Université
University of Erfurt  (Philosophische Fakultät - Fachbereich Anglistik)
Cours
Second Language Acquisition
Note
1,0
Auteur
Année
2011
Pages
30
N° de catalogue
V177551
ISBN (ebook)
9783640992416
ISBN (Livre)
9783640992447
Taille d'un fichier
520 KB
Langue
anglais
Mots clés
Linguistik, linguistics, Sprachwissenschaft, Zweitspracherwerb, Second Language Acquisition, Spracherwerb, Language acquisition, Alter, age, age effect, sensitive period
Citation du texte
Annegret Gelbrecht (Auteur), 2011, Is there a sensitive period in second language learning?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177551

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