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Das 4C/ID Modell am Beispiel Bildungswissenschaftler/ -in im Bereich der Lehre (Universität)


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2011

24 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

ABBILDUNGSVERZEICHNIS

TABELLENVERZEICHNIS

1. EINLEITUNG

2. DAS 4C/ID MODELL AM BEISPIEL BILDUNGSWISSENSCHAFTLER IM BEREICH DER LEHRE (UNIVERSITÄT)
2.1. Hierarchie der Fertigkeiten
2.2. Definition von Aufgabenklassen
2.3. Definition von Lernaufgaben
2.4. Unterstützende und just - in -time Informationen

3. THEORETISCHE BETRACHTUNG DES 4C/ID MODELLS
3.1. Lerntheoretische Überlegungen und Aspekte des situierten Lernens.
3.2 Zur Integration in das 4C/ID Modell geeignete didaktische Szenarien
3.3. Unterstützende Medien für einen Blueprint

4. FAZIT UND REFLEXION EINER SITUIERTEN LERNUMGEBUNG

LITERATURVERZEICHNIS

VERZEICHNIS VERWENDETER WORLD WIDE WEB RESSOURCEN

Fin de l'extrait de 24 pages

Résumé des informations

Titre
Das 4C/ID Modell am Beispiel Bildungswissenschaftler/ -in im Bereich der Lehre (Universität)
Université
University of Hagen
Cours
Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik
Note
1,3
Auteur
Année
2011
Pages
24
N° de catalogue
V177601
ISBN (ebook)
9783640993956
ISBN (Livre)
9783640995516
Taille d'un fichier
612 KB
Langue
allemand
Mots clés
modell, beispiel, bildungswissenschaftler/, bereich, lehre
Citation du texte
Pascal Gries (Auteur), 2011, Das 4C/ID Modell am Beispiel Bildungswissenschaftler/ -in im Bereich der Lehre (Universität), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177601

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Titre: Das 4C/ID Modell am Beispiel Bildungswissenschaftler/ -in im Bereich der Lehre (Universität)


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