Der Praktikumsbericht beschreibt zunächst die Praktikumsschule und einige Unterrichtsbeobachtungen. Weiterhin enthält er zwei komplette Unterrichtsstunden. Eine zum Thema "Das Parfum" und eine weitere zum kreativen Schreiben. Beide Unterrichtsstunden sowie das gesamte Praktikum werden im Anschluss reflektiert.
Inhaltsverzeichnis
- Überlegungen vor Praktikumsbeginn
- Rahmenbedingungen
- Das Berufskolleg
- Standort
- Bildungsgänge
- Unterrichtsbeobachtungen
- Eigene Unterrichtsstunden
- ,,Das Parfum“ von Patrik Süskind in der Handelsschule
- Unterrichtsentwurf
- Reflexion des Unterrichtsversuchs
- ,,kreatives Schreiben“ in der Höheren Handelsschule
- Unterrichtsentwurf
- Reflexion des Unterrichtsversuchs
- Gesamtreflexion der eigenen Unterrichtsstunden zum kreativen Schreiben
- Reflexion
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Praktikumsbericht beleuchtet die Erfahrungen des Autors während eines Fachpraktikums Deutsch an einem Berufskolleg. Der Bericht verfolgt das Ziel, die gewonnenen Erkenntnisse aus den Unterrichtsbeobachtungen und der eigenen Unterrichtserfahrung im Bereich des kreativen Schreibens zu reflektieren.
- Praxisbezug der universitären Ausbildung
- Analyse von Unterrichtsmethoden und -stilen
- Erfahrungen mit kreativen Schreibmethoden in verschiedenen Bildungsgängen
- Reflexion der eigenen Unterrichtserfahrungen
- Bewertung des kreativen Schreibens als Unterrichtsform
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Überlegungen des Autors vor Praktikumsbeginn und die Erwartungen an die Praktikumsphase. Im zweiten Kapitel werden die Rahmenbedingungen des Berufskollegs, einschließlich seiner Ausstattung, seines Standorts und seines Bildungsangebotes, näher beschrieben.
Das dritte Kapitel befasst sich mit den Unterrichtsbeobachtungen, die der Autor während des Praktikums durchgeführt hat. Im vierten Kapitel wird die Planung und Durchführung von zwei eigenen Unterrichtsstunden zum Thema "kreatives Schreiben" dargestellt, darunter eine Stunde mit dem Roman "Das Parfum" von Patrick Süskind und eine weitere Stunde mit dem Schwerpunkt "kreatives Schreiben" in der Höheren Handelsschule.
Im fünften Kapitel findet eine Gesamtreflexion der eigenen Unterrichtsstunden zum kreativen Schreiben statt, während das sechste Kapitel eine umfassende Reflexion des gesamten Praktikums beinhaltet.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter des Berichts sind: Praktikum, kreatives Schreiben, Unterrichtsbeobachtungen, Unterrichtsplanung, Unterrichtsdurchführung, Reflexion, Berufskolleg, Handelsschule, Höhere Handelsschule, Schülermotivation, Lernmethoden, Unterrichtsqualität.
Häufig gestellte Fragen
Warum ist kreatives Schreiben am Berufskolleg sinnvoll?
Es fördert die Schreibmotivation, die Selbstreflexion und bietet Schülern in Bildungsgängen wie der Handelsschule einen emotionalen Zugang zu Literatur.
Wie kann man "Das Parfum" kreativ im Unterricht behandeln?
Durch Methoden wie das Verfassen eigener Duftbeschreibungen oder das Umschreiben von Schlüsselszenen aus der Perspektive verschiedener Charaktere.
Welche Herausforderungen gibt es beim kreativen Schreiben?
Schüler können Hemmungen haben, "frei" zu schreiben. Ein klarer Rahmen und inspirierende Impulse sind notwendig, um Schreibblockaden zu lösen.
Was ist das Ziel einer Unterrichtsreflexion im Praktikum?
Die Reflexion dient dazu, die Wirksamkeit der gewählten Methoden zu prüfen und das eigene Lehrerhandeln kritisch zu hinterfragen.
Welche Rolle spielt die Schülermotivation im Deutschunterricht?
Motivation ist die Basis für Lernerfolg. Kreative Methoden helfen, trockene Lehrplaninhalte lebendig und relevant für die Lebenswelt der Schüler zu gestalten.
- Citation du texte
- Magdalena Malinowski (Auteur), 2010, Fachpraktikum am Berufskolleg "Kreatives Schreiben", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184741
