Der Praktikumsbericht beschreibt zunächst die Praktikumsschule und einige Unterrichtsbeobachtungen. Weiterhin enthält er zwei komplette Unterrichtsstunden. Eine zum Thema "Das Parfum" und eine weitere zum kreativen Schreiben. Beide Unterrichtsstunden sowie das gesamte Praktikum werden im Anschluss reflektiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Überlegungen vor Praktikumsbeginn
2. Rahmenbedingungen
2.1 Das Berufskolleg
2.2 Standort
2.3 Bildungsgänge
3. Unterrichtsbeobachtungen
4. Eigene Unterrichtsstunden
4.1 „Das Parfum“ von Patrik Süskind in der Handelsschule
4.1.1 Unterrichtsentwurf
4.1.2 Reflexion des Unterrichtsversuchs
4.2 „kreatives Schreiben“ in der Höheren Handelsschule
4.2.1 Unterrichtsentwurf
4.2.2 Reflexion des Unterrichtsversuchs
5. Gesamtreflexion der eigenen Unterrichtsstunden zum kreativen Schreiben
6. Reflexion
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Ziel dieser Arbeit ist es, die Erfahrungen aus einem Schulpraktikum am Berufskolleg zu reflektieren, insbesondere im Hinblick auf die Anwendung und Wirkung von Methoden des kreativen Schreibens sowie die Beobachtung von Sozialformen und Aktionsmustern im Deutschunterricht.
- Beobachtung und Reflexion von Sozialformen (z.B. Frontalunterricht) im Deutschunterricht
- Analyse von Aktionsformen und Handlungsmustern
- Planung und Durchführung von eigenen Unterrichtsstunden (u.a. zu „Das Parfum“)
- Erprobung und Evaluation von Ansätzen des kreativen Schreibens in verschiedenen Bildungsgängen
- Vergleich von theoretischen Erwartungen und praktischer Umsetzung im schulischen Alltag
Auszug aus dem Buch
Sachanalyse
Der Gegenstand der Unterrichtsreihe ist die Lektüre „Das Parfum – Die Geschichte eines Mörders“ von Patrik Süskind (1985). Das Buch handelt von „Jean-Baptiste Grenouille“, der sich durch seinen einzigartigen Geruchssinn auszeichnet. Das Werk basiert auf den Wirkungen von verschiedenen Düften auf die Menschen und wie sie in Form von Parfum nachgeahmt werden können.
Für die folgende Unterrichtsstunde haben wir einen Buch-Film-Vergleich des ersten Mordes gewählt, da es sich hier um eine Schlüsselszene des Werks handelt.
Im Buch nimmt Grenouille einen ihm neuen flüchtigen Geruch „ein Duftatom“ war (S.50). Dieser erweckt das erste Mal in seinem Leben ein Gefühl in ihm. Der Duft verschwindet mehrfach, wobei er leidet. Er begehrt ihn sehr, denn für ihn ist er der. „Schlüssel zur Ordnung aller anderen Düfte“ (S.50). Grenouille bahnte sich den Weg durch die Menschenmengen, die ein Feuerwerk betrachtet, wobei am Schreibstil zu erkennen ist, dass die Angst vor dem Verlust Panik in ihm auslöst. Als er die Quelle dessen findet, ist er überrascht, dass es ein Mädchen ist. Er zweifelt das erste Mal an seiner Nase und nimmt die Augen zur Hilfe, da er nicht glauben konnte, dass es sich hier um einen menschlichen Geruch handle. Er ist fasziniert von der „Schönheit“ der jungen Frau, wobei Süskind hier mit der Schönheit nicht das optische Erscheinungsbild, sondern den von Grenouille wahrgenommenen Duft meint. Um diesen zu besitzen, erwürgt das Mädchen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Überlegungen vor Praktikumsbeginn: Die Autoren reflektieren ihre Erwartungen an das Praktikum, insbesondere hinsichtlich Betreuung, Hospitation und der praktischen Anwendung universitärer Theorien.
2. Rahmenbedingungen: Dieses Kapitel beschreibt das spezifische Berufskolleg, dessen Standort, die Infrastruktur sowie die angebotenen kaufmännischen und schulischen Bildungsgänge.
3. Unterrichtsbeobachtungen: Fokus liegt auf der Analyse der im Unterricht angewendeten Sozialformen und Aktionsmuster, gestützt durch fachdidaktische Literatur.
4. Eigene Unterrichtsstunden: Dokumentation von zwei geplanten und durchgeführten Unterrichtsversuchen zu den Themen „Das Parfum“ und „kreatives Schreiben“ inklusive Reflexion.
5. Gesamtreflexion der eigenen Unterrichtsstunden zum kreativen Schreiben: Kritische Auseinandersetzung mit der Durchführung von Schreibprojekten in verschiedenen Klassenstufen und Niveaus.
6. Reflexion: Zusammenfassender Erfahrungsbericht über den gesamten Praktikumsverlauf, inklusive der Zusammenarbeit mit dem Kollegium und der persönlichen Entwicklung.
Schlüsselwörter
Praktikumsbericht, Berufskolleg, Fachpraktikum Deutsch, Unterrichtsbeobachtung, Sozialformen, Frontalunterricht, Das Parfum, Patrik Süskind, kreatives Schreiben, Schreibanregung, Handlungsmuster, Schriftsprachkompetenz, Team-Teaching, Berufsschule, Unterrichtsplanung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert und reflektiert die Erfahrungen einer Lehramtsstudierenden während ihres Fachpraktikums Deutsch an einem kaufmännischen Berufskolleg.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Hospitation im Unterricht, der Analyse von Sozialformen, der Planung eigener Unterrichtsstunden sowie der Erprobung kreativer Schreibmethoden.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die kritische Reflexion der Verknüpfung zwischen erlernter Theorie an der Universität und der schulpraktischen Realität im Deutschunterricht.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde eine praxisorientierte Beobachtungsmethode angewandt, ergänzt durch die Analyse von Unterrichtsentwürfen und Literaturrecherche zu didaktischen Konzepten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse beobachteter Unterrichtsmuster (z.B. Frontalunterricht) und die detaillierte Darstellung selbst gehaltener Stunden zu Literaturarbeit und kreativem Schreiben.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Praktikumsbericht, kreatives Schreiben, Unterrichtsbeobachtung, Didaktik und Schriftsprachkompetenz.
Warum wurde „Das Parfum“ für den Unterrichtsversuch gewählt?
Die Lehrkraft wählte das Werk aufgrund des Interesses der Schüler, wobei die Autoren einen Buch-Film-Vergleich zur Vertiefung der Textanalyse einsetzten.
Welche Herausforderungen traten beim kreativen Schreiben auf?
Die Schüler zeigten teils mangelnde Motivation und Schwierigkeiten bei der freien Textgestaltung, was die Autoren auf eine geringe Schriftsprachkompetenz und fehlende Vorerfahrungen zurückführten.
- Citar trabajo
- Magdalena Malinowski (Autor), 2010, Fachpraktikum am Berufskolleg "Kreatives Schreiben", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184741
