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Analyse des Unterrichtsbausteins LUKAS zum Thema „Bedürfnisse und Güterkonsum“ unter dem Gesichtspunkt des induktiven Ansatzes von Gerhard Gerdsmeier


Trabajo Escrito, 2011

22 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhalt

Einleitung

Gerhard Gerdsmeier und der induktiver Ansatz
Eigen- und Fremdmodellierung
Script-Modell
Analyse/ Reflexion des induktiven Ansatzes

Das Unterrichtsmodell LUKAS – Darstellung und Analyse in Bezug auf Gerdsmeiers induktiven Ansatz
Piepenbrocks fachliche Auseinandersetzung mit dem Thema
Methodischer Exkurs: Zukunftswerkstatt
1. Unterrichtssequenz: Bedürfnisse und Bedürfnisarten
2. Unterrichtssequenz: Entstehung und Veränderung von Bedürfnissen
3. Unterrichtssequenz: Ökonomische und ökologische Auswirkungen
wachsender Bedürfnisbefriedigung
4. Unterrichtssequenz: Wertewandel und Bedürfnisbefriedigung

Perspektiven für die Zukunft – „Zukunft braucht Herkunft“

Ausblick

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 22 páginas

Detalles

Título
Analyse des Unterrichtsbausteins LUKAS zum Thema „Bedürfnisse und Güterkonsum“ unter dem Gesichtspunkt des induktiven Ansatzes von Gerhard Gerdsmeier
Universidad
Leuphana Universität Lüneburg
Curso
Wirtschaftsdidaktische Ansätze auf dem Prüfstand/ Komplexe Lehr-Lern-Arrangements in der wirtschaftsberuflichen Bildung
Calificación
1,7
Autor
Año
2011
Páginas
22
No. de catálogo
V187836
ISBN (Ebook)
9783656117421
ISBN (Libro)
9783656133025
Tamaño de fichero
787 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
LUKAS, Gerdsmeier, Wirtschaftsdidaktik, Komplexe Lehr-Lern-Arrangements, wirtschaftsberufliche Bildung, berufliche Bildung, Unterrichtsmodell, induktiv, Zukunftswerkstatt, Bedürfniss, Wirtschaftspädagogik
Citar trabajo
Susanne Ahmadseresht (Autor), 2011, Analyse des Unterrichtsbausteins LUKAS zum Thema „Bedürfnisse und Güterkonsum“ unter dem Gesichtspunkt des induktiven Ansatzes von Gerhard Gerdsmeier, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/187836

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