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Reflektierende Dokumentation - Entwicklung einer pädagogischen Einrichtungskonzeption für den außerunterrichtlichen Bereich einer offenen Ganztagsgrundschule in NRW


Dossier / Travail, 2012

25 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis Seite

1. Einleitung

2.Praktikumsstelle
2.1.Organisatorische Rahmenbedingungen
2.2. Zielgruppenanalyse

3. Handlungsablauf
3.1. Projektinitiative
3.2. Projektskizze
3.3. Projektplan
3.4. Projektablauf
3.5. Abschluss
3.6. Fixpunkte
3.7. Metainteraktion

4. Projektmanagement
4.1. Theoretische Grundannahmen
4.2. Stellenwert innerhalb des Projektes

5. Qualitätssicherung
5.1 Theoretische Grundannahmen
5.2. Stellenwert innerhalb des Projektes

6. Evaluation
6.1. Theoretische Grundannahmen
6.2. Evaluierung im Projekt

7. Fazit und Ausblick

8. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 25 pages

Résumé des informations

Titre
Reflektierende Dokumentation - Entwicklung einer pädagogischen Einrichtungskonzeption für den außerunterrichtlichen Bereich einer offenen Ganztagsgrundschule in NRW
Université
University of Hagen  (Fakultät Kultur- und Sozialwissenschaften)
Cours
Modul 3B Bachelor Bildungswissenschaft
Note
1,3
Auteur
Année
2012
Pages
25
N° de catalogue
V190042
ISBN (ebook)
9783656144977
ISBN (Livre)
9783656145073
Taille d'un fichier
575 KB
Langue
allemand
Mots clés
reflektierende, dokumentation, entwicklung, einrichtungskonzeption, bereich, ganztagsgrundschule, Grundschule, FernUni Hagen
Citation du texte
Tanja Schmöe (Auteur), 2012, Reflektierende Dokumentation - Entwicklung einer pädagogischen Einrichtungskonzeption für den außerunterrichtlichen Bereich einer offenen Ganztagsgrundschule in NRW, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/190042

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