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Das Dyadische und Triadische Modell im gesangspädagogischen Prozess

Name: Das Dyadische und Triadische Modell im gesangspädagogischen Prozess
Price: 16.95 EUR
Availability: InStock
Author: Frederik Beyer
ISBN: 978-3-656-15932-2

Eine Untersuchung der Kommunikationsstruktur im Gesangsunterricht und deren Konsequenzen für die gesangspädagogische Praxis

Term Paper, 2011

16 Pages, Grade: 1,0

Frederik Beyer (Author)

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Inhaltsverzeichnis

1. Zielstellung

2. Was ist Kommunikation?
2.1. Definitionen des Begriffsfeldes „Kommunikation“
2.2. Unterrichtskommunikation
2.2.1 Definitionen und Axiome in der gesangspädagogischen Praxis
2.2.2 Induktive vs. deduktive Methode

3. Kommunikationsmodelle und Wahrnehmungspositionen
3.1. Modell nach Schulz von Thun
3.2. Assoziation, Dissoziation und Wahrnehmungspositionen aus dem NLP

4. Kommunikationsmodelle im Einzelunterricht
4.1. Dyadisches Modell
4.2. Triadisches Modell
4.3. Vergleich der Modelle - Vor- und Nachteile

5. Fazit und Ausblick

6. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 16 pages

Details

Title: Das Dyadische und Triadische Modell im gesangspädagogischen Prozess
Subtitle: Eine Untersuchung der Kommunikationsstruktur im Gesangsunterricht und deren Konsequenzen für die gesangspädagogische Praxis
College: LISZT SCHOOL of Music Weimar (Gesang/Musiktheater)
Course: Gesangspädagogik
Grade: 1,0
Author: Frederik Beyer (Author)
Year: 2011
Pages: 16
Catalog Number: V191136
ISBN (eBook): 9783656158783
ISBN (Book): 9783656159322
File size: 478 KB
Language: German
Keywords: gesang, gesangspädagogik, musik, musikwissenschaft, instrumentalpädagogik, stimmwissenschaft, unterricht, lehrer-schüler-verhältnis, kommunikation, kommunikationsmodelle, kommunikationswissenschaft, gesangsunterricht, stimme, watzlawick, schulz von thun, funktionale stimmbildung

Quote paper: Frederik Beyer (Author), 2011, Das Dyadische und Triadische Modell im gesangspädagogischen Prozess, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191136

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