Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Der Begriff „lebenslanges Lernen“
3 Entstehung des Programms für lebenslanges Lernen
3.1 Die Einzelprogramme im Überblick
3.1.1 Comenius
3.1.2 Erasmus
3.1.3 Grundtvig
3.1.4 Leonardo da Vinci
3.2 November 2006: Beschlüsse des Europäischen Parlaments
3.2.1 Erwartungen an das Programm
3.2.2 Maßnahmen zur Eingrenzung von Risiken
4 Chancen und Risiken staatlicher Förderprogramme am Beispiel „Leonardo Da Vinci“
4.1 Stärken des Programms für lebenslanges Lernen
4.2 Grenzen und Schwächen bei der Durchführung der Maßnahmen
5 Fazit und Ausblick: Optimierung der Nutzung staatlicher Förderprogramme seitens aller Beteiligten
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Raffaela Wolf (Autor:in), 2011, Lebenslanges Lernen und berufliche Bildung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192201
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