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Konstruktion einer fächerintegrativen Lernsituation

„Lernen zu lernen“


Project Report, 2010

31 Pages, Grade: 1,7


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Vorstellung der Einrichtung
1.2 Ziel- und Aufgabenstellung
1.3 Vorgehensweise

2. Bedingungsebene
2.1 Bedingungen der Lernenden
2.2 Arbeitsverhalten, Auffälligkeiten und Lerngewohnheiten
2.2.1 Bereits ausgebildete Kompetenzen
2.3 Zu fördernde Kompetenzen

3. Curriculare Einbindung der Inhalte

4. Übergeordnete Handlungsstruktur

5. Didaktische Reduktion

6. Unterricht durchführen

7. Reflexion der Betrieblichen Praxisstudien

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 31 pages

Details

Title
Konstruktion einer fächerintegrativen Lernsituation
Subtitle
„Lernen zu lernen“
College
University of Applied Sciences Münster  (Fachbereich Pflege und Gesundheit)
Grade
1,7
Author
Year
2010
Pages
31
Catalog Number
V192246
ISBN (eBook)
9783656174578
ISBN (Book)
9783656175049
File size
532 KB
Language
German
Notes
Keywords
Lernen zu lernen, Praxissemester, Lernsituationen, 360° Analyse, Konstruktion von fächerintegrativen Lernsituationen
Quote paper
Bachelor Bettina Schmidt (Author), 2010, Konstruktion einer fächerintegrativen Lernsituation, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192246

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Title: Konstruktion einer fächerintegrativen Lernsituation


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