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Kreativität und Wahrheit - Möglichkeiten und Grenzen kreativer Zugänge beim Erschließen von erkenntnistheoretischen Texten

Name: Kreativität und Wahrheit - Möglichkeiten und Grenzen kreativer Zugänge beim Erschließen von erkenntnistheoretischen Texten
Price: 27.95 EUR
Availability: InStock
Author: Patrick Große
ISBN: 978-3-656-17389-2

Lesson Plan, 2012

47 Pages, Grade: 1,0

Patrick Große (Author)

Excerpt

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis und Hinweise

1. Einleitung

2. Theoretischer Rahmen
2.1 Themaanalyse
2.2 Sachanalyse
2.3 Materialanalyse

3. Durchführung des Unterrichtsvorhabens
3.1 Zur Lerngruppe
3.2 Zu den Lernvoraussetzungen
3.3 Didaktische Überlegungen
3.4 Methodische Überlegungen
3.5 Thematischer Fokus zur Unterrichtsdurchführung

4. Reflexion und Auswertung
4.1 Zu den Zielen und Kompetenzen der Stunde
4.2 Zur Lerngruppe
4.3 Zum Lehrerverhalten
4.4 Zum verwendeten Material und den Aufgabenstellungen
4.5 Zum methodischen Vorgehen und zur Planung

5. Fazit

6. Anhang und Erklärung ab

Excerpt out of 47 pages

Details

Title: Kreativität und Wahrheit - Möglichkeiten und Grenzen kreativer Zugänge beim Erschließen von erkenntnistheoretischen Texten
College: Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Celle
Course: Schriftliche Arbeit im Referendariat
Grade: 1,0
Author: Patrick Große (Author)
Year: 2012
Pages: 47
Catalog Number: V192429
ISBN (eBook): 9783656173670
ISBN (Book): 9783656173892
File size: 2793 KB
Language: German
Keywords: Unterrichtsentwurf, Werte und Normen, Ethik, Philosophie, Wahrheit und Wissen, Kreativität, kreative Methoden, Erkenntnistheorie, Trilemma, Münchhausen-Trilemma, Schule, Sekundarstufe II, Oberstufe, Kunst, Erkenntnis, Skeptizismus, Bisoziation, Walt-Disney- Methode, Methode 635, Scamper, Brainwriting Pool, Kreativitätstechniken, Didaktik, Bonbonmodell, Kompetenzen

Quote paper: Patrick Große (Author), 2012, Kreativität und Wahrheit - Möglichkeiten und Grenzen kreativer Zugänge beim Erschließen von erkenntnistheoretischen Texten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192429

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