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Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lehrstücken, Metaphern und Narrationen im Lernfeldkonzept


Seminar Paper, 2012

26 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Lernfeldkonzept
2.1. Einführung in die Systematik
2.2. Ziele
2.3. Zentrale Kategorien

3. Einführung in die Gestaltung beruflicher Lehr- und Lernprozesse mit Hilfe dreier Methoden
3.1. Lehrkunstdidaktik und ihre Lehrstücke
3.2. Methapern als Denkgerüst wirtschaftsberuflichen Unterrichts
3.3. Die Lehrkraft als Geschichtenerzähler: Narratives Vorgehen in der wirtschaftsberuflichen Bildung

4. Vergleichende Analyse der Methoden hinsichtlich ihrer Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz im Lernfeldkonzept
4.1. Handlungsorientierung
4.2. Situation- und Problemorientierung
4.3. Wissenschaftsorientierung
4.4. Arbeits- und Geschäftsprozessorientierung
4.5. Ganzheitlichkeit
4.6. Exemplarik

5. Schlussbetrachtung

Literaturverzeichnis

Eidesstattliche Erklärung

Excerpt out of 26 pages

Details

Title
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lehrstücken, Metaphern und Narrationen im Lernfeldkonzept
College
Leuphana Universität Lüneburg
Grade
1,0
Author
Year
2012
Pages
26
Catalog Number
V193204
ISBN (eBook)
9783656183198
ISBN (Book)
9783656185390
File size
487 KB
Language
German
Keywords
Lernfelder, Lernfeldkonzept, Pro, Contra, Argumentation, Lehr-Lern-Arrangements, LLA, Berufliche Bildung, Bildungsbegriff, Bildung, Methoden, Didaktik, Lehrstück, Metapher, Management, Storytelling, Narration, narratives Vorgehen, Geschichten erzählen, Managementtheorie, Rahmenlehrpläne, Prinzipien, Kategorien
Quote paper
Torben Schneider (Author), 2012, Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lehrstücken, Metaphern und Narrationen im Lernfeldkonzept, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193204

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Title: Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lehrstücken, Metaphern und Narrationen im Lernfeldkonzept


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