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Zwei Theorien zur Lern-Lehr-Theoretischen Didaktik


Dossier / Travail, 2002

9 Pages, Note: 2,0


Résumé ou Introduction

Die Arbeit handelt von zwei Theorien zur Lern-Lehr-Theoretischen Didaktik.
Sie stellt die psychologischen Didaktik-Theorien von Ausubel und Aebli gegenüber (z.B. das Modell der 12 Grundformen...).

Résumé des informations

Titre
Zwei Theorien zur Lern-Lehr-Theoretischen Didaktik
Université
University of Koblenz-Landau  (Institut für Pädagogik)
Cours
Apekte von LErnen und Entwicklung
Note
2,0
Auteur
Année
2002
Pages
9
N° de catalogue
V20739
ISBN (ebook)
9783638245425
Taille d'un fichier
486 KB
Langue
allemand
Annotations
Die Arbeit handelt von zwei Theorien zur Lern-Lehr-Theoretischen Didaktik. Sie stellt die psychologischen Didaktik-Theorien von Ausubel und Aebli gegenüber (z.B. das Modell der 12 Grundformen...)
Mots clés
Zwei, Theorien, Lern-Lehr-Theoretischen, Didaktik, Apekte, LErnen, Entwicklung
Citation du texte
Dorothee Schnell (Auteur), 2002, Zwei Theorien zur Lern-Lehr-Theoretischen Didaktik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/20739

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