Untersuchung zur Erlernbarkeit von Religion


Essai, 2011

4 Pages, Note: 1,3


Résumé ou Introduction

„Meine Eltern sind nicht gläubig und gehen nur zu Weihnachten in die Kirche, aber ich durfte mich trotzdem taufen lassen!“
Kim, ein Kind aus der Kirchengruppe, wurde atheistisch aufgezogen. Sie besuchte kurzzeitig einen integrativen Kindergarten, von dem sie so geprägt wurde, dass sie sich später auf eigenen Wunsch taufen ließ. Anhand dieses Falles lässt sich erkennen, dass man auf verschiedenen Wegen zum Glauben finden kann. Hat sie sich Religion selbst angeeignet? Kann man durch Lernen Religion überhaupt erfahren?

Da die anfangs aufgeführte Problemfrage zu komplex ist, werde ich mich in meinen Ausführungen lediglich auf die Frage, ob Religion lernbar ist, beziehen. Um näher auf diese Kernfrage eingehen zu können, bedarf es der Klärung, was Religion ist, eine Definition. Auf der ganzen Welt existieren viele Religionen, vom Christentum über Buddhismus bis hin zu Naturreligionen. Doch von welcher Religion soll man bei einer allgemeinen Definition ausgehen, von mehreren unterschiedlichen Religionen oder von allen möglichen Religionsarten?

Résumé des informations

Titre
Untersuchung zur Erlernbarkeit von Religion
Cours
Religionspädagogik
Note
1,3
Auteur
Année
2011
Pages
4
N° de catalogue
V211761
ISBN (ebook)
9783656398974
ISBN (Livre)
9783656486091
Taille d'un fichier
527 KB
Langue
allemand
Annotations
Bezug zu Kunstmann, 3,5 Seiten in Schriftgröße 12 - Times New Roman
Mots clés
Religion, religiößes Lernen, Lernbarkeit, Religionspädagogik
Citation du texte
Trine Wenzel (Auteur), 2011, Untersuchung zur Erlernbarkeit von Religion, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/211761

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