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Spielerisch Lernen im Politikunterricht

Die Bedeutung von Einstiegs-, Diskussions- und Entscheidungsspielen


Dossier / Travail, 2010

21 Pages, Note: 12


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Spielen im Politikunterricht
2.1 Was versteht man unter Spielen?
2.2 Welche Bedeutung haben Spiele im Politikunterricht?

3. Spielender Einstieg in den Unterricht

4. Diskussions- und Entscheidungsspiele und deren Berechtigung
4.1 Was bieten Diskussions- und Entscheidungsspiele im Politikunterricht?
4.2 Das Potenzial der Pro-Contra-Debatte

5. Zusammenfassung und Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 21 pages

Résumé des informations

Titre
Spielerisch Lernen im Politikunterricht
Sous-titre
Die Bedeutung von Einstiegs-, Diskussions- und Entscheidungsspielen
Université
Justus-Liebig-University Giessen  (Politikwissenschaften)
Cours
Seminar: Interaktions- und Simulationsspiele in der politischen Bildung
Note
12
Auteur
Année
2010
Pages
21
N° de catalogue
V213778
ISBN (ebook)
9783656420477
ISBN (Livre)
9783656420873
Taille d'un fichier
755 KB
Langue
allemand
Mots clés
spielerisch, lernen, politikunterricht, bedeutung, einstiegs-, diskussions-, entscheidungsspielen
Citation du texte
Nils Hübinger (Auteur), 2010, Spielerisch Lernen im Politikunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/213778

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Titre: Spielerisch Lernen im Politikunterricht


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