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Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht

Thema: Interreligiöses Lernen


Dossier / Travail, 2012

18 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Einsatz von Portfolios im Religionsunterricht
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Vor- und Nachteile des Portfoliokonzepts
2.3 Besondere Eignung des Portfolio-Konzepts für den Religionsunterricht

3. Konzept eines Halbjahres-Portfolios zum „Interreligiösen Lernen“
3.1 Übergeordnetes Thema des Portfolios
3.2 Aufgaben und Stundenplanung mit Hinblick auf das Portfolio
3.3 Bewertung des Portfolios
3.4 Inhaltliche und Methodische Kompetenzen

4. Fazit

Quellenverzeichnis

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht
Sous-titre
Thema: Interreligiöses Lernen
Université
University of Kassel  (Geistes- und Kulturwissenschaften)
Cours
Portfolios im Religionsunterricht als Möglichkeit nachhaltigen Lernens (L4)
Note
1,0
Auteur
Année
2012
Pages
18
N° de catalogue
V231216
ISBN (ebook)
9783656477501
ISBN (Livre)
9783656479307
Taille d'un fichier
467 KB
Langue
allemand
Mots clés
Portfolio, SOL, selbstorganisiertes Lernen, SELBST, Reli, Religion, Islam, interkulturell, interreligiös, interreligiöses Lernen, Kaufmann, Lehramt, Schule, Unterricht, Lernklima, Noten, Klassenarbeit, Alternative, Lernsituation, Kompetenzen, Lernziele
Citation du texte
Master of Education; Dipl. Kfm. (FH) Volker Ahmad Qasir (Auteur), 2012, Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231216

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Titre: Der Einsatz eines Portfolios im Religionsunterricht


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