Die Problemfelder der beruflichen Bildung werden im Folgenden anhand
zweier exemplarisch determinierter Bundesländer, Nordrhein- Westfalen und
Brandenburg, dargestellt und beleuchtet. Die Arbeitsweise der Abhandlung
folgt hermeneutischen Grundzügen und stellt dabei interpretatorisch
statistische Erkenntnisse gegenüber. Der einleitende Teil soll hierzu den
Leser in die Arbeitsproblematik einführen und die drei basalen und im
Weiteren zu behandelnden Problemfelder der beruflichen Bildung definieren.
Im anschließenden Hauptteil der Arbeit werden die beiden Bundesländer
anhand der ihnen eigenen Situationen dargestellt, die Konzepte und Ideen
der entsprechenden Landesregierungen beschrieben sowie der Umgang
dieser mit den vorherrschenden Missständen thematisiert. Der symmetrische
Aufbau des zweiten Teils der Ausführungen soll hier eine direkte
Vergleichbarkeit der beiden Länder ermöglichen, bzw. unterstützen. Im
dritten Teil der Ausarbeitung wird letztendlich ein bewertendes Resumeé des
Autors zu den beschriebenen Situationen und implementierten Maßnahmen
der Landesregierungen gezogen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
1.1.Gliederung
1.2.Einleitung
2. Problemfelder der beruflichen Bildung
2.1.Das Land Nordrhein- Westfalen
2.1.1. Die Situation auf dem Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt
2.1.2. Konzepte gegen die Probleme
2.1.3. Umgang der Landesregierung mit den Problemfeldern
2.2.Das Land Brandenburg
2.2.1. Die Situation auf dem Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt
2.2.2. Konzepte gegen die Probleme
2.2.3. Umgang der Landesregierung mit den Problemfeldern
3. Resumeé
4. Quellenverzeichnis
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse und dem Vergleich der Problemfelder der beruflichen Bildung in den beiden Bundesländern Nordrhein-Westfalen und Brandenburg. Ziel ist es, die spezifischen Arbeitsmarkt- und Ausbildungssituationen sowie die Gegenmaßnahmen der jeweiligen Landesregierungen gegenüberzustellen, um deren Wirksamkeit vor dem Hintergrund struktureller Herausforderungen zu bewerten.
- Vergleichende Analyse der Arbeits- und Ausbildungsstellenmärkte in NRW und Brandenburg.
- Untersuchung der strukturellen Differenzen zwischen den beiden Bundesländern.
- Darstellung und Evaluation landesspezifischer Konzepte zur Bekämpfung der Arbeitslosigkeit.
- Bewertung der strukturellen Reformbemühungen durch die Landesregierungen.
- Herausarbeitung der Ursachen für die prekäre Situation im Ausbildungssektor.
Auszug aus dem Buch
2.1.1. Die Situation auf dem Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt
Die Situation auf dem Arbeitsmarkt in Nordrhein-Westfalen ist als schlecht zu bezeichnen. Die aktuellen Daten des zuständigen Landesarbeitsamtes zeigen, dass im Vergleich zum Vormonat eine Steigerung der Erwerbslosigkeit von 0,7% bei einem gleichzeitigen Sinken der gemeldeten Stellen und Kurzarbeitern zu verzeichnen ist. Damit liegt Nordrhein Westfalen im bundesdeutschen wie im westdeutschen Ländervergleich auf dem fünften Platz.
Nicht im gleichen Maße schlecht, aber bei weitem nicht ideal, stellt sich der Markt der Ausbildungsstellen dar. Hier ist ein deutliches Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage zu erkennen. Weit entfernt von dem hier geforderten Faktor 1,2, d.h. auf einen Ausbildungsplatzsuchenden kämen 1,2 Ausbildungsstellen, liegt dieser in NRW bei 0,77, was bei den aktuellen Zahlen des September 2003 exakt 59.684 Stellen zuwenig sind. Zu allem Überfluss ist ein weiteres Absinken der Zahl der Ausbildungsstellen um 8,4% und ein Steigen der Bewerberzahl um 1,3%, verglichen mit dem Vorjahresmonat zu verzeichnen. Dieses Missverhältnis hat allerdings eine nicht zu unterschätzende Dynamik zur Folge: Da nun nicht mehr eine Variation an verschiedenen Ausbildungsgängen den Bewerbern angeboten werden kann, ist es in zunehmenden Maße schwierig, einen Großteil zu vermitteln.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Dieses Kapitel erläutert den hermeneutischen Ansatz der Arbeit und definiert die drei basalen Problemfelder der beruflichen Bildung, die im weiteren Verlauf untersucht werden.
2. Problemfelder der beruflichen Bildung: Dieser Hauptteil analysiert detailliert die Arbeits- und Ausbildungsmarktsituation in NRW und Brandenburg, beschreibt die landesspezifischen Lösungsansätze und den Umgang der Regierungen mit den Missständen.
3. Resumeé: Das abschließende Kapitel fasst den Vergleich zusammen und kommt zu dem Schluss, dass die implementierten Maßnahmen zwar als Unterstützung dienen, jedoch keine strukturellen Ursachen der Problematik beseitigen.
4. Quellenverzeichnis: Hier werden sämtliche für die Arbeit herangezogenen statistischen Datenquellen und Internetpublikationen aufgeführt.
Schlüsselwörter
Berufliche Bildung, Arbeitsmarkt, Ausbildungsstellenmarkt, Nordrhein-Westfalen, Brandenburg, Arbeitslosigkeit, Lehrstellenmangel, Landesregierung, Duale Ausbildung, Strukturwandel, Arbeitsvermittlung, Sozialfonds, Qualifizierung, Ausbildungsplatzinitiative, Jugend 2005.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Problemfelder der beruflichen Bildung in Deutschland anhand eines Vergleichs zwischen den Bundesländern Nordrhein-Westfalen und Brandenburg.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind der Arbeitsplatzmangel, das Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage bei Ausbildungsplätzen sowie die Wirksamkeit staatlicher Fördermaßnahmen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die Situation auf den Arbeits- und Ausbildungsstellenmärkten der beiden Länder zu vergleichen und zu bewerten, wie die jeweiligen Landesregierungen auf die Missstände reagieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit folgt hermeneutischen Grundzügen und stellt interpretatorisch statistische Erkenntnisse sowie Regierungsmaßnahmen gegenüber.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Situation in den beiden Ländern, die Vorstellung spezifischer Konzepte (wie das Bündnis für Arbeit in NRW oder die Landesausbildungsplatzinitiative in Brandenburg) und den Umgang der Politik mit den Problemfeldern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten durch Begriffe wie berufliche Bildung, Arbeitsmarkt, Lehrstellenmangel, Strukturwandel und staatliche Fördermaßnahmen beschreiben.
Warum wurde gerade ein Vergleich zwischen NRW und Brandenburg gewählt?
Aufgrund der großen demographischen und historischen Unterschiede zwischen den bevölkerungsreichsten Flächenländern und den ostdeutschen Ländern bietet der Vergleich eine exemplarische Übersicht über die Bandbreite der Herausforderungen in der deutschen Bildungspolitik.
Welches Fazit zieht der Autor bezüglich der staatlichen Maßnahmen?
Der Autor kommt zu dem Schluss, dass die Maßnahmen zwar plausibel erscheinen, jedoch lediglich wie „immens teure Stellschrauben“ wirken, die das Problem nicht an der Wurzel packen.
- Citar trabajo
- Jan Jaeger (Autor), 2004, Problemfelder der beruflichen Bildung am Beispiel der Länder NRW und Brandenburg, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/24582
