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Fünf Thesen über die Zukunftsperspektive von Schülern der Schule für Lernbehinderte


Term Paper, 2002

11 Pages, Grade: Sehr Gut


Abstract or Introduction

In dieser Arbeit möchte ich versuchen, (wie schon im Referat) HILLERs fünf Thesen über
die Zukunftsperspektive von Schülern der Schule für Lernbehinderte zu nennen, mit Hilfe von
HILLERs Kommentaren zu erläutern, seine daraus erwachsenden Forderungen – zum einen
an die „realitätsnahe Schule“ für Lernbehinderte und zum anderen an ein neues Konzept für
Allgemeinbildung – aufzuzeigen und dies alles zu kommentieren, um mögliche Probleme und
Schwierigkeiten der Verwirklichung dieser Theorie deutlich zu machen. Grundlage dafür sollen
HILLERs Buch der „Ausbruch aus dem Bildungskeller“ und die Diskussionen zum vorangegangenen
Referat dieses Themas vom 08.05.2002 dienen.

Details

Title
Fünf Thesen über die Zukunftsperspektive von Schülern der Schule für Lernbehinderte
College
Martin Luther University  (Rehabilitationspädagogik)
Course
Personale und soziale Integration von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen
Grade
Sehr Gut
Author
Year
2002
Pages
11
Catalog Number
V24597
ISBN (eBook)
9783638274364
File size
618 KB
Language
German
Notes
Aufzählung und Erklärung der fünf Thesen aus dem Buch "Ausbruch aus dem Bildungskeller" von G.G. HILLER
Keywords
Fünf, Thesen, Zukunftsperspektive, Schülern, Schule, Lernbehinderte, Personale, Integration, Jugendlichen, Förderbedarf, Bereich, Lernen
Quote paper
Thomas Schrowe (Author), 2002, Fünf Thesen über die Zukunftsperspektive von Schülern der Schule für Lernbehinderte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/24597

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Title: Fünf Thesen über die Zukunftsperspektive von Schülern der Schule für Lernbehinderte


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