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Beiträge zur Entwicklung der Lerneinstellung im Rahmen des Praxislernens als besondere Organisationsform des Dualen Lernens

Durchführung als Sozialpraktikum


Epreuve d'examen, 2012

49 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffserklärung – Duales Lernen
2.1. Die besonderen Organisationsformen des Dualen Lernens
2.2. Bezug zum Rahmenlehrplan
2.3. Ziele des Dualen Lernens
2.4. Rechtliche Grundlagen
2.4.1. Auftrag der Schule – Das Schulgesetz
2.4.2. Bestimmungen zum Schutz des Schülers

3. Voraussetzung
3.1. Institutionelle Voraussetzungen
3.2. Die Lerngruppe

4. Theoretische Gedanken zur Entwicklung von Lerneinstellung
4.1. Warum ausgerechnet ein Sozialpraktikum?
4.2. Lerneinstellung
4.2.1. Abgrenzung zur Motivation
4.2.2. Was ist Lerneinstellung?
4.3. Wie können sich die Fähigkeiten, die der Schüler während des Sozialpraktikums erwirbt, positiv auf die Lerneinstellung auswirken?
4.4. Auswertung der Zielerfüllung

5. Durchführung des Sozialpraktikums
5.1. Didaktisch-methodische Vorüberlegungen
5.2. Vorbereitungen
5.3. Praktische Umsetzung
5.4. Ausgewählte Ergebnisse
5.4.1. Auszüge aus dem Praktikumshefter
5.4.2. Beobachtungsbögen
5.5. Auswertung

6. Gesamtreflexion und Ausblick

Quellenverzeichnis

Erklärung

Fin de l'extrait de 49 pages

Résumé des informations

Titre
Beiträge zur Entwicklung der Lerneinstellung im Rahmen des Praxislernens als besondere Organisationsform des Dualen Lernens
Sous-titre
Durchführung als Sozialpraktikum
Cours
2. Staatsexamen Arbeitslehre, WAT, Berufsvorbereitung, Berufsorientierung
Note
1,0
Auteur
Année
2012
Pages
49
N° de catalogue
V264148
ISBN (ebook)
9783656582519
ISBN (Livre)
9783656581154
Taille d'un fichier
1827 KB
Langue
allemand
Mots clés
beiträge, entwicklung, lerneinstellung, rahmen, praxislernens, organisationsform, dualen, lernens, sozialpraktikum
Citation du texte
Andrea Eid (Auteur), 2012, Beiträge zur Entwicklung der Lerneinstellung im Rahmen des Praxislernens als besondere Organisationsform des Dualen Lernens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/264148

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Titre: Beiträge zur Entwicklung der Lerneinstellung im Rahmen des Praxislernens als besondere Organisationsform des Dualen Lernens


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