Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Exkurs
2. 1 Pfadabhängigkeit
2.2 Unterschied zwischen Didaktik und Instruktionsdesign
2.3 Bezugstheorie des 4 CID Modells
3 Hierarchische Kompetenzanalyse
4 Bildung derAufgabenklassen
5 Entwicklung von Lernaufgaben
6 Unterstützende und Prozedurale Informationen
6.1 Unterstützende Informationen
6.2 Prozedurale Informationen
7 Part-task Practice
8 Didaktische Szenarien
9 Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 21 Seiten
- Arbeit zitieren
- Marina Zuber (Autor:in), 2014, Absolventen der Fernuniversität. Sich auf eine Stelle bewerben, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/271216
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