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Selbstgesteuertes Lernen an Berufsschulen unter Berücksichtigung der Lehrerrolle


Trabajo Escrito, 2012

17 Páginas, Calificación: 2,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Ziel und Aufbau der Arbeit

2 Was ist selbstgesteuertes Lernen?.
2.1 Komponenten des Begriffs „Selbstgesteuertes Lernen“
2.2 Selbst / Fremdsteuerung
2.3 Definitionsversuch zum Begriff „selbstgesteuertes Lernen“
2.4 Anforderungen an den Lernenden

3 Die Rolle des Lehrers.
3.1 Einführung in die Rolle des Lehrers
3.2 Die „neue“ Rolle des Lehrers

4 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Selbstgesteuertes Lernen an Berufsschulen unter Berücksichtigung der Lehrerrolle
Universidad
University of Cologne
Calificación
2,3
Autor
Año
2012
Páginas
17
No. de catálogo
V274316
ISBN (Ebook)
9783656668435
ISBN (Libro)
9783656668428
Tamaño de fichero
651 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
selbstgesteuertes, lernen, berufsschulen, berücksichtigung, lehrerrolle
Citar trabajo
Martin Fortmann (Autor), 2012, Selbstgesteuertes Lernen an Berufsschulen unter Berücksichtigung der Lehrerrolle, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274316

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