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Bewegte Schule. Bewegungsförderung im Grundschulalltag


Texte Universitaire, 2003

41 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Bewegte Schule

2. Bedeutung der Bewegung für das Gehirn und das Lernen
2.1 Bewegung und das Gehirn
2.2 Die rechte und die linke Hemisphäre
2.3 Bedeutung der Bewegung beim Lernen
2.4 Lernen mit allen Sinnen

3. Idee der Bewegten Schule

4. Funktionen der Bewegten Schule nach ILLI und ZAHNER

5. Aufgaben und Ziele der Bewegten Schule

6. Konzepte der Bewegten Schule

7. Tägliche Bewegungszeit

8. Bewegter Unterricht
8.1 Bewegungspausen im Unterricht
8.2 Bewegtes Sitzen – Dynamisches Sitzen
8.3 Bewegte Pause
8.3.1 Pausenhofgestaltung
8.4 Stille und Entspannung in der Bewegten Schule
8.5 Sport- und Bewegungsunterricht
8.6 Außerunterrichtliche Bewegungsangebote

9. Zusammenfassung

10. Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

11. Abbildungsverzeichnis

Fin de l'extrait de 41 pages

Résumé des informations

Titre
Bewegte Schule. Bewegungsförderung im Grundschulalltag
Université
University of Duisburg-Essen
Note
1,3
Auteur
Année
2003
Pages
41
N° de catalogue
V275175
ISBN (ebook)
9783656672999
ISBN (Livre)
9783656676232
Taille d'un fichier
987 KB
Langue
allemand
Mots clés
bewegte, schule, bewegungsförderung, grundschulalltag
Citation du texte
Ines Ehmanns (Auteur), 2003, Bewegte Schule. Bewegungsförderung im Grundschulalltag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/275175

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Titre: Bewegte Schule. Bewegungsförderung im Grundschulalltag


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