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Die Lerntheke als Einstieg in den Offenen Unterricht


Tesis (Bachelor), 2013

34 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Schule im Wandel

3. Offener Unterricht
3.1 Versuch einer ersten Definition
3.1.1 Rolle des Lernenden
3.1.2 Rolle der Lehrperson
3.1.3 Veränderung des Unterrichts
3.1.4 Heterogenität
3.2 Formen Offenen Unterrichts
3.2.1 Freiarbeit
3.2.2 Wochenplan
3.2.3 Lernwerkstatt
3.2.4 Stationenlernen
3.3 Problematik und Gefahren
3.4 Zwischenfazit

4. Lerntheke
4.1 Definitionsschwierigkeit
4.2 Einordnung der Lerntheke
4.3 Rahmenbedingungen
4.4 Lernplan
4.5 Aufgaben und Material
4.6 Rolle des Lehrers
4.7 Rolle der Schüler
4.8 Feedback
4.9 Eine Beispieltheke
4.9.1 Zuordnen
4.9.2 Arbeit mit dem Internet
4.9.3 Sinne ansprechen

5. Fazit

6. Anhang

7. Literatur- und Quellenverzeichnis

Final del extracto de 34 páginas

Detalles

Título
Die Lerntheke als Einstieg in den Offenen Unterricht
Universidad
University of Erfurt  (Erziehungswissenschaftliche Fakultät)
Curso
Förderpädagogik
Calificación
1,0
Autor
Año
2013
Páginas
34
No. de catálogo
V282540
ISBN (Ebook)
9783656841401
ISBN (Libro)
9783656841418
Tamaño de fichero
2070 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
lerntheke, einstieg, offenen, unterricht
Citar trabajo
Michelle Koppe (Autor), 2013, Die Lerntheke als Einstieg in den Offenen Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282540

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Título: Die Lerntheke als Einstieg in den Offenen Unterricht


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