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Lehrwerkanalyse und -vergleich aus Sicht der interkulturellen Sprachdidaktik


Term Paper, 2014

31 Pages


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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1. Thema
1.2. Aufbau

2. Definition von interkultureller Sprachdidaktik

3. Argumente für die Einbeziehung der interkulturellen Sprachdidaktik in die Planung des Fremdsprachenunterrichts
3.1. Die Bedeutung der interkulturellen Sprachdidaktik
3.2. Definition von Kulturstandards
3.3. Abgrenzung der Kulturstandards von Stereotypen

4. Konkrete Umsetzung der interkulturellen Sprachdidaktik im Fremdsprachenunterricht
4.1. Interkulturelle Sensibilisierung mithilfe von Critical Incidents
4.1.1. Definition der Critical Incident Technique
4.2. Die Kulturengebundenheit von Bedeutung

5. Analyse der Lehrwerke
5.1. Untersuchungsgegenstände
5.2. Sichtwechsel neu
5.3. Menschen

6. Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Excerpt out of 31 pages

Details

Title
Lehrwerkanalyse und -vergleich aus Sicht der interkulturellen Sprachdidaktik
College
LMU Munich
Author
Year
2014
Pages
31
Catalog Number
V288164
ISBN (eBook)
9783656884163
ISBN (Book)
9783656884170
File size
597 KB
Language
German
Keywords
diachrone, lehrwerkanalyse, sicht, sprachdidaktik
Quote paper
Rosa Kindl (Author), 2014, Lehrwerkanalyse und -vergleich aus Sicht der interkulturellen Sprachdidaktik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288164

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Title: Lehrwerkanalyse und -vergleich aus Sicht der interkulturellen Sprachdidaktik


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