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Der Hund als Therapiebegleiter in der Canepädagogik. Definition, Praxisbeispiele, Einsatz bei verhaltensauffälligen Kindern und Kritik


Texto Academico, 2009

32 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhalt

1. Canepädagogik: Der Hund als Therapiebegleiter
1.1 Definition
1.2 Gründe für den Einsatz von Hunden
1.3 Zielsetzung
1.4 Inhalte
1.5 Erziehung mit dem Hund
1.6 Anforderungen an den Hund
1.7 Anforderungen an den Halter des Hundes
1.8 Schutz des Hundes
1.9 Hygiene

2. Praxisbeispiele
2.1 Wirkungsmechanismen Tiergestützter Pädagogik bei Verhaltensauffälligen - Ergebnisse einer explorativen Studie
2.2 Die xy Schule
2.3 TGHP
2.4 Jugendhilfe
2.5 Fitting-Dahlmann

3. Einsatz von Hunden bei verhaltensauffälligen Kindern

4. Kritische Aspekte

5. Schlussbetrachtung

6. Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

Final del extracto de 32 páginas

Detalles

Título
Der Hund als Therapiebegleiter in der Canepädagogik. Definition, Praxisbeispiele, Einsatz bei verhaltensauffälligen Kindern und Kritik
Universidad
University of Bremen
Calificación
1,0
Autor
Año
2009
Páginas
32
No. de catálogo
V288792
ISBN (Ebook)
9783656889465
ISBN (Libro)
9783656906261
Tamaño de fichero
500 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
hund, therapiebegleiter, canepädagogik, definition, praxisbeispiele, einsatz, kindern, kritik
Citar trabajo
Annika Schmidt (Autor), 2009, Der Hund als Therapiebegleiter in der Canepädagogik. Definition, Praxisbeispiele, Einsatz bei verhaltensauffälligen Kindern und Kritik, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288792

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