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Der Hund als Therapiebegleiter in der Canepädagogik. Definition, Praxisbeispiele, Einsatz bei verhaltensauffälligen Kindern und Kritik


Texte Universitaire, 2009

32 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhalt

1. Canepädagogik: Der Hund als Therapiebegleiter
1.1 Definition
1.2 Gründe für den Einsatz von Hunden
1.3 Zielsetzung
1.4 Inhalte
1.5 Erziehung mit dem Hund
1.6 Anforderungen an den Hund
1.7 Anforderungen an den Halter des Hundes
1.8 Schutz des Hundes
1.9 Hygiene

2. Praxisbeispiele
2.1 Wirkungsmechanismen Tiergestützter Pädagogik bei Verhaltensauffälligen - Ergebnisse einer explorativen Studie
2.2 Die xy Schule
2.3 TGHP
2.4 Jugendhilfe
2.5 Fitting-Dahlmann

3. Einsatz von Hunden bei verhaltensauffälligen Kindern

4. Kritische Aspekte

5. Schlussbetrachtung

6. Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

Fin de l'extrait de 32 pages

Résumé des informations

Titre
Der Hund als Therapiebegleiter in der Canepädagogik. Definition, Praxisbeispiele, Einsatz bei verhaltensauffälligen Kindern und Kritik
Université
University of Bremen
Note
1,0
Auteur
Année
2009
Pages
32
N° de catalogue
V288792
ISBN (ebook)
9783656889465
ISBN (Livre)
9783656906261
Taille d'un fichier
500 KB
Langue
allemand
Mots clés
hund, therapiebegleiter, canepädagogik, definition, praxisbeispiele, einsatz, kindern, kritik
Citation du texte
Annika Schmidt (Auteur), 2009, Der Hund als Therapiebegleiter in der Canepädagogik. Definition, Praxisbeispiele, Einsatz bei verhaltensauffälligen Kindern und Kritik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288792

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