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Der Unterrichtseinstieg im Geschichtsunterricht. Begriffsklärung und die vier Einstiegstypen


Trabajo Escrito, 2010

17 Páginas, Calificación: 2,3


Extracto


Inhalt

1. Einleitung

2. Der theoretische Hintergrund: Überlegungen zum Unterrichtseinstieg
2.1. Begriffserklärung-Was ist ein Einstieg?
2.2.Funktionen von Unterrichtseinstiegen
2.3. Didaktische Kriterien für einen gelungenen Unterrichtseinstieg

3. Darstellungen von Unterrichtseinstiegen
3.1. Die vier Einstiegstypen nach Gerhard Schneider
3.1.1. Der repetitive/kognitive Einstieg
3.1.2. Der animative, sinnlich anschauliche Einstieg
3.1.3. Der problematisierende Einstieg
3.1.4. Der sedative, disziplinierende Einstieg
3.2. Kritik an Gerhard Schneiders Einstiegen: Der informierende Einstieg

4. Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Der Unterrichtseinstieg im Geschichtsunterricht. Begriffsklärung und die vier Einstiegstypen
Universidad
University of Münster
Calificación
2,3
Autor
Año
2010
Páginas
17
No. de catálogo
V293998
ISBN (Ebook)
9783656918035
ISBN (Libro)
9783656918042
Tamaño de fichero
518 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
unterrichtseinstieg, geschichtsunterricht, begriffsklärung, einstiegstypen
Citar trabajo
Pia Brinkkoetter (Autor), 2010, Der Unterrichtseinstieg im Geschichtsunterricht. Begriffsklärung und die vier Einstiegstypen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/293998

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