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Selbsttätigkeit und Selbständigkeit im Fremdsprachenunterricht

Wie effektiv ist ein Fremdsprachenunterricht, der die Selbsttätigkeit der Lernenden fordert?


Trabajo, 2015

23 Páginas, Calificación: 2,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1.0 Die Forschungsfrage

2.0 Legitimation von selbsttätigen Lernformen im Fremdsprachenunterricht
2.1 Selbsttätigkeit und Selbständigkeit - was ist der Unterschied?
2.2 Kindheit im Wandel
2.3 Selbsttätiges Lernen unter lerntheoretischer Perspektive
2.4 Empfehlungen des Europarats zur Lernerautonomie im Fremdsprachenunterricht

3.0 Selbständigkeit durch Selbsttätigkeit: Methodische Umsetzung im Fremdsprachenunterricht
3.1 Die Vermittlung von Lernstrategien als Teil des Fremdsprachenunterrichts
3.2 Selbständiges und handlungsorientiertes Lernen in Lernszenarien

4.0 Ausblick

5.0 Literatur

Final del extracto de 23 páginas

Detalles

Título
Selbsttätigkeit und Selbständigkeit im Fremdsprachenunterricht
Subtítulo
Wie effektiv ist ein Fremdsprachenunterricht, der die Selbsttätigkeit der Lernenden fordert?
Universidad
LMU Munich  (Deutsch als Fremdsprache)
Curso
Fremdsprachenerwerb
Calificación
2,3
Autor
Año
2015
Páginas
23
No. de catálogo
V301840
ISBN (Ebook)
9783956875205
ISBN (Libro)
9783668005419
Tamaño de fichero
466 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Fremdsprachenerwerb, Germanistik, Deutsch, DaF, Selbsttätigkeit, Selbständigkeit, Didaktische Prinzipien, Reformpädagogik, Handlungsorientierung, Konstruktivismus, Szenariendidaktik, Lernstrategien
Citar trabajo
Sandra Braunstorfer (Autor), 2015, Selbsttätigkeit und Selbständigkeit im Fremdsprachenunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301840

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Título: Selbsttätigkeit und Selbständigkeit im Fremdsprachenunterricht


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