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Das Inklusionsgesetz. Die Herausforderungen für FörderschullehrerInnen und ihre Rolle in der inklusiven Schule


Dossier / Travail de Séminaire, 2013

13 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhalt

1. Einleitung

2. Das Inklusionsgesetz

3. Konsequenzen und Reaktionen auf das Inklusionsgesetz

4. Zur Zukunft der Förderschule und zur Rolle des Förderschullehrers in der inklusiven Schule

5. Zusammenfassung und Ausblick

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Das Inklusionsgesetz. Die Herausforderungen für FörderschullehrerInnen und ihre Rolle in der inklusiven Schule
Université
Ruhr-University of Bochum
Note
1,7
Auteur
Année
2013
Pages
13
N° de catalogue
V310864
ISBN (ebook)
9783668095151
ISBN (Livre)
9783668095168
Taille d'un fichier
421 KB
Langue
allemand
Mots clés
inklusionsgesetz, herausforderungen, förderschullehrerinnen, rolle, schule
Citation du texte
Daria Poklad (Auteur), 2013, Das Inklusionsgesetz. Die Herausforderungen für FörderschullehrerInnen und ihre Rolle in der inklusiven Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310864

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