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Medienkompetenz und Medienerziehung. Vom bewussten Umgang mit mediendidaktischen Konzepten im Unterricht


Thèse de Master, 2015

32 Pages, Note: 2,3

Marie Bolderer (Auteur)


Extrait


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

II. Theoretischer Teil
1. Definition des Begriffs Medium
2. Medien im Alltag von Kindern und Jugendlichen
3. Medienkompetenz als Erziehungsziel

III. Praktischer Teil
4. Mediendidaktische Konzeptionen
4.1. Medienintegration – eine Frage des Habitus der Lehrkräfte
4.2. Zur Wirksamkeit von Medien im Unterricht
4.3. Intermedialität und Unterricht
4.4. Symmedialer Unterricht
5. Didaktische Überlegungen zum Einsatz von Medien im Unterricht
5.1. Situation und Bedürfnis als entscheidende Faktoren des Lernens mit Medien anhand eines exemplarischen Beispiels
5.2. Möglichkeiten audiovisueller Medien im Unterricht
5.3. Internetnutzung im Unterricht

IV. Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 32 pages

Résumé des informations

Titre
Medienkompetenz und Medienerziehung. Vom bewussten Umgang mit mediendidaktischen Konzepten im Unterricht
Université
Bielefeld University
Note
2,3
Auteur
Année
2015
Pages
32
N° de catalogue
V317752
ISBN (ebook)
9783668168664
ISBN (Livre)
9783668168671
Taille d'un fichier
600 KB
Langue
allemand
Mots clés
medienkompetenz, medienerziehung, umgang, konzepten, unterricht
Citation du texte
Marie Bolderer (Auteur), 2015, Medienkompetenz und Medienerziehung. Vom bewussten Umgang mit mediendidaktischen Konzepten im Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/317752

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