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Die „Sesame Street“ und ihr Einfluss auf das Selbstbild benachteiligter Kinder. Kompensatorisches Fernsehen in der Bildungspolitik


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2012

15 Pages, Note: 1

Sarah G. (Auteur)


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Kompensatorische Erziehung
2.1. Begriffsklärung
2.2. Ziele
2.3. Das Ziel des positiven Selbstbildes

3. Die Fernsehsendung „Sesame Street“
3.1. Historischer Hintergrund und Entwicklung der Vorschulserie
3.2. Die Konzeption
3.3. Die Philosophie

4. Die Umsetzung des positiven Selbstbildes in der „Sesame Street“

Fin de l'extrait de 15 pages

Résumé des informations

Titre
Die „Sesame Street“ und ihr Einfluss auf das Selbstbild benachteiligter Kinder. Kompensatorisches Fernsehen in der Bildungspolitik
Université
University of Vienna
Note
1
Auteur
Année
2012
Pages
15
N° de catalogue
V354788
ISBN (ebook)
9783668408371
ISBN (Livre)
9783668408388
Taille d'un fichier
582 KB
Langue
allemand
Mots clés
Sesamstraße, Bildungspolitik, Vorschulbildung, Kompensatorische Erziehung
Citation du texte
Sarah G. (Auteur), 2012, Die „Sesame Street“ und ihr Einfluss auf das Selbstbild benachteiligter Kinder. Kompensatorisches Fernsehen in der Bildungspolitik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354788

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