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Entwicklungsprozesse beeinträchtigter Kinder aus sozialer und kognitiver Perspektive

Eine qualitative Untersuchung


Thèse de Master, 2016

75 Pages, Note: 3


Extrait


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Résumé des informations

Titre
Entwicklungsprozesse beeinträchtigter Kinder aus sozialer und kognitiver Perspektive
Sous-titre
Eine qualitative Untersuchung
Université
University of Duisburg-Essen  (Psychologie)
Cours
"Classroom Management"
Note
3
Auteur
Année
2016
Pages
75
N° de catalogue
V378077
ISBN (ebook)
9783668616356
ISBN (Livre)
9783668616363
Taille d'un fichier
756 KB
Langue
allemand
Mots clés
Masterarbeit, Entwicklungsprozesse, Entwicklung, Beeinträchtigung, Beeinträchtige Kinder, Grundschule, soziale, kognitive, Perspektive, qualitative Untersuchung, Classroom Management, Psychologie, Entwicklungspsychologie, Pädagogik, Bildungswissenschaften, Behinderung, Soziale Integration
Citation du texte
Hülya Atasoyi (Auteur), 2016, Entwicklungsprozesse beeinträchtigter Kinder aus sozialer und kognitiver Perspektive, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/378077

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