Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel


Dossier / Travail, 2012

36 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhalt

1. Einleitung

2. Kompetenz
2.1 Der Begriff: Kompetenz
2.2 Definition von Kompetenz
2.3 Kompetenzmessung
2.4 Einflussorte von Kompetenz (Schule, Beruf)
2.5 Kritische Zusammenfassung

3. Habermas Gesellschaftstheorie
3.1 Die Theorie des Kommunikativen Handelns
3.2 Diskurstheorie
3.3 System - Lebenswelt
3.4 Kolonialisierung der Lebenswelt

4. Zusammenfassende Kritik

Literatur

Anhang

Fin de l'extrait de 36 pages

Résumé des informations

Titre
Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel
Université
Leuphana Universität Lüneburg  (Institut für Sozialpädagogik)
Cours
Qualifikation oder Bildung? Zur Konstruktion eines kompetenztheoretischen (akademischen) Bildungsbegriffs
Note
1,0
Auteur
Année
2012
Pages
36
N° de catalogue
V385398
ISBN (ebook)
9783668599291
ISBN (Livre)
9783668599307
Taille d'un fichier
1291 KB
Langue
allemand
Mots clés
Jürgen Habermas, Erpenbeck, Rosenstiel, Kompetenz, Messung, Diskurstheorie, System, Theorie des kommunikativen Handelns, kolonialisierung, lebenswelt, kritik
Citation du texte
Timo Bleckwedel (Auteur), 2012, Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385398

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Titre: Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel



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