Lernplanarbeit zur Förderung des Zahlbegriffserwerbs und des selbstständigen Lernens mit Schulanfängern


Examensarbeit, 2014

47 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Problemstellung: Leitfragen und Zielvorstellung
1.1 Zielvorstellung
1.2 Theoretische Grundlagen
1.2.1 Vorläuferfertigkeiten und Zahlbegriffsentwicklung im Anfangsunterricht
1.2.2 Selbstständiges Lernen im Anfangsunterricht
1.3 Modulanbindung und Ausbildungsstandards
1.4 Leitfragen und Indikatoren

2. Unterrichtspraxis: Planung und Analyse
2.1 Curriculare Einordnung
2.2 Analyse der Anforderungen des Lerngegenstands
2.3 Analyse der Lerngruppe
2.3.1 Fachliche Analyse der Voraussetzungen
2.3.2 Entwicklungsorientierte Analyse der Voraussetzungen ausgewählter Schüler
2.4 Didaktisch-methodische Aufbereitung
2.5 Darstellung und Modifikation der Unterrichtseinheit
2.5.1 Darstellung der Unterrichtseinheit
2.5.2 Modifikation der Unterrichtseinheit

3. Evaluation und persönliches Resümee
3.1 Darstellung der Evaluationsverfahren
3.2 Ergebnisdarstellung
1.1 Interpretation unter Rückbezug auf die Leitfragen
1.1.1 Beantwortung der Leitfrage 1 (Zahlbegriffserwerb)
1.1.2 Beantwortung der Leitfrage 2 (Selbstständiges Lernen)
1.2 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 47 Seiten

Details

Titel
Lernplanarbeit zur Förderung des Zahlbegriffserwerbs und des selbstständigen Lernens mit Schulanfängern
Hochschule
Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein
Veranstaltung
Mathematik Sonderpädagogik
Note
1,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
47
Katalognummer
V385598
ISBN (eBook)
9783668600492
ISBN (Buch)
9783668600508
Dateigröße
1869 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lernplan, Mathematik, Sonderpädagogik, Zahlbegriffserwerb, Anfangsunterricht, Vorläuferfertigkeiten, Zahlbegriff, Selbstständiges Lernen
Arbeit zitieren
Lea Schulz (Autor:in), 2014, Lernplanarbeit zur Förderung des Zahlbegriffserwerbs und des selbstständigen Lernens mit Schulanfängern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385598

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