Extrait
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Beweggrund für die Fragestellung
2. Skizzierung des Projekts
2.1. Bewertung der Oberstufenaufgaben hinsichtlich Merkmalen inklusiven Unterrichts
2.2. Differenzierte Gestaltung der Aufgaben
2.3 Bewertung der Umgestaltung hinsichtlich Merkmalen inklusiven Unterrichts
2.3.1 Diskussion der Begriffe Gleichheit und Verschiedenheit
2.4. Förderung literarischer Kompetenzen
3. Allgemeine Reflexion
4. Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang
Fin de l'extrait de 29 pages
- Citation du texte
- Meike Vösgen (Auteur), 2017, Tiefergreifende Förderung literarischer Kompetenzen. Inwieweit kann eine Differenzierung von Oberstufenaufgaben zum "lyrischen Ich" helfen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/388435
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