Aufgabe A
Die Curriculumvarianten (Lernzielsequenz, Minimalcurriculum, Einfachcurriculum, Standardcurriculum, Integriertes Ausbildungscurriculum) definieren und die Unterschiede zwischen diesen genau herausarbeiten.
Aufgabe B
Zu einem selbstgewählten berufsbezogenen (fachtheoretischen) Gegenstands-segment ist nach der Herstellung eines passenden Berufsanforderungsprofils eine Lernzielsequenz zu entwickeln. Diese Lernzielsequenz ist in einem zweiten Schritt zu einem Minimalcurriculum und in einem dritten zu einem Einfachcurriculum wei-terzuentwickeln. Diesen Curriculumvarianten sind eine Bildungsphilosophie, ein Leitziel, ein ausbildungsspezifisches Formalfundamentum und notwendige didaktisch-methodische Grundsätze als curriculare Präliminarien voranzustellen.
Inhaltsverzeichnis
- Definition der Curriculumvarianten
- Unterschiede zwischen den Curriculumvarianten
- Berufsanforderungsprofil
- Berufsspezifisches Wissensprofil
- Berufsspezifische Eigenschaftenanforderungsprofil
- Berufsspezifische Fähigkeitenprofil
- Berufsspezifische körperliche Eignungsvoraussetzungen
- Curriculare Präliminarien
- Bildungsphilosophie
- Leitziel
- Ausbildungsspezifisches Formalfundamentum
- Didaktisch-methodische Grundsätze
- Ausgewählte Curriculumvarianten
- Lernzielsequenz
- Minimalcurriculum
- Einfachcurriculum
- Integriertes Ausbildungscurriculum
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit verschiedenen Curriculumvarianten im Kontext der Flugbegleiterausbildung. Ziel ist es, die verschiedenen Varianten zu definieren, ihre Unterschiede aufzuzeigen und ihre Anwendung im Kontext der Flugbegleiterausbildung zu analysieren.
- Definition und Abgrenzung verschiedener Curriculumvarianten
- Analyse der Unterschiede zwischen den Curriculumvarianten
- Bedeutung der Curriculumvarianten für die Flugbegleiterausbildung
- Entwicklung eines integrierten Ausbildungscurriculums
- Didaktisch-methodische Ansätze für die Flugbegleiterausbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Definition der Curriculumvarianten
Dieses Kapitel definiert fünf verschiedene Curriculumvarianten: Lernzielsequenz, Minimalcurriculum, Einfachcurriculum, Standardcurriculum und Integriertes Ausbildungscurriculum. Es wird anhand von Definitionen aus der Literatur erläutert, was diese Varianten charakterisiert.
Unterschiede zwischen den Curriculumvarianten
Dieses Kapitel analysiert die Unterschiede zwischen den fünf Curriculumvarianten. Es zeigt auf, welche Merkmale jede Variante auszeichnet und wie sie sich in Bezug auf Inhalt, Struktur und Didaktik unterscheiden.
Berufsanforderungsprofil
Dieses Kapitel widmet sich dem Berufsprofil der Flugbegleitung. Es werden die wichtigsten berufsspezifischen Wissens-, Eigenschafts-, Fähigkeiten- und körperlichen Anforderungen definiert, die für die Ausbildung von Flugbegleitern relevant sind.
Curriculare Präliminarien
Dieses Kapitel beschreibt die grundlegenden didaktischen und methodischen Prinzipien, die der Flugbegleiterausbildung zugrunde liegen. Es beleuchtet die Bildungsphilosophie, das Leitziel, das Ausbildungsformalfundamentum und die didaktisch-methodischen Grundsätze.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter, die in dieser Arbeit behandelt werden, sind: Curriculumvarianten, Flugbegleiterausbildung, Lernziele, Minimalcurriculum, Einfachcurriculum, Standardcurriculum, Integriertes Ausbildungscurriculum, Berufsanforderungsprofil, Bildungsphilosophie, Didaktik, Methodik.
- Citar trabajo
- Silke Hirschberger (Autor), 2004, Curriculumvarianten zur Flugbegleiterausbildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/43889
