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Die Erforschung von Naturbildern. Implikationen für das BLK-Programm "Bildung für Nachhaltige Entwicklung"


Dossier / Travail de Séminaire, 2014

19 Pages


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Umweltbildung als Reaktion auf den Klimawandel
2.1 Der Klimawandel und die ökologischen Krisen
2.2 Umweltbildung

3. Nachhaltige Entwicklung und der Versuch ihrer Bildung
3.1 Kompetenzorientierung von BNE
3.2 Gestaltungskompetenz

4. Naturbilder
4.1 Die Erforschung von Naturbildern
4.1.1 Naturdefinitionen der Wissenschaft
4.1.2 Subjektivierung und Objektivierung von Natur
4.1.3 Die Kulturabhängigkeit von Naturbildern
4.2 Das BLK-Programm „21“: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und sein Transfer-Programm „Transfer 21“
4.3 BNE und die Reflexion von Naturbildern

5. Fazit

Literatur- und Quellenverzeichnis

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Die Erforschung von Naturbildern. Implikationen für das BLK-Programm "Bildung für Nachhaltige Entwicklung"
Université
University of Marburg  (Erziehungswissenschaften)
Cours
Lebensbegleitendes Lernen, Jugend- und Erwachsenenbildung
Auteur
Année
2014
Pages
19
N° de catalogue
V442354
ISBN (ebook)
9783668809246
ISBN (Livre)
9783668809253
Langue
allemand
Mots clés
Klimawandel, Ökologie, Leggewie, Welzer, Umweltbewusstsein, Nachhaltigkeit, Kuckartz, Naturbilder, Bildung, Sekundarstufe I
Citation du texte
B.A. Bildungs- und Erziehungswissenschaften Lukas Jäger (Auteur), 2014, Die Erforschung von Naturbildern. Implikationen für das BLK-Programm "Bildung für Nachhaltige Entwicklung", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/442354

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